祇園祭 お囃子体験

　南観音山のお囃子の方には，演奏ばかりではなく，実際に子どもたちが鉦を体験する機会をくださいました。子どもたちは，初めて鉦を演奏するので，とまどっていましたが，教わっているうちに，太鼓に合わせて演奏していました。
　また，祇園祭について，追究していきたかったことを，積極的に質問していました。インタビューに熱心に答えてくださって，ありがとうございました。

南観音山さんのお囃子

　昨日，お昼から４年生の総合「こくさい」の学習として，お忙しいところ，祇園祭の南観音山のお囃子の方が本校に来てくださいました。
　お囃子を披露してくださり，祇園祭を身近に感じました。
京都の夏本番という感じですね。
　４年生の子どもたちも真剣に耳を傾けていました。

科学センター学習に行ってきました

　１組は，科学領域「明かりのひみつを探れ」というテーマのもと，ろうそく，ガスバーナー，豆電球など，それぞれの光を比べて，光の仕組みについて考えを深めました。
　２組は，生物領域「ヒツジのおくりもの」というテーマのもと，ヒツジの毛（ウール）に焦点を当て，観察や実験を通してどのような特徴があるのかを調べしました。顕微鏡で動物の繊維を観察したり，ウールの特徴を調べたりして，身近にある繊維について考えを深めることができました。
　それぞれ，身近にあるテーマを扱った学習だったので，子どもたちも興味をもって，実験，観察を楽しく取り組むことができました。

プール日和

　先週は雨で水泳がなくなり，久しぶりのプールとなりました。気温は30度を越え，プールサイドも熱々になっていました。そんな中子どもたちは，元気いっぱいに泳いでいました。

生活科「なつだとびだそう」（2組その３）「1年」

　最後は，みんなで運動場に絵をかきました。その絵を，教室のベランダから見てみると・・・・消えているものもありましたが,「自分の見つけたよ！」ととても楽しそうに言っていました。
　子どもたちのキラキラとした笑顔をみて，とても楽しい幸せな時間でした

生活科「なつだとびだそう」（2組その２）「1年」

水を上に飛ばすと，上手に噴水ができました。
噴水の水がキラキラとしていてとてもきれいでした。

暑い中ではありましたが，少し水がかかるたびに楽しくなって，元気いっぱいに遊んでいます。

生活科「なつだとびだそう」（2組その１）「1年」

良い天気に恵まれ「なつだとびだそう」の学習をすることができました。

夏ならではの遊びを考え，子どもたちからたくさん意見が出てきた
「水遊び」をすることにしました。
（容器のご用意，ご協力いただきましてありがとうございました。）

みんなで水を飛ばして遊ぶ大会からスタートしました。
その後，水たまりづくりをしたり，噴水を作ったりと思い思いの遊びを行いました。

生活科「なつだとびだそう（1・3組）その2」（1年）

気がつけば子どもたちの中から，「水たまり作戦」が生まれました。
友達の輪が広がって，どんどん大きな水たまりができました。
みんなの予想通り，午後にはかわいて元通りになっていました。

生活科「なつだとびだそう（1・3組）その1」（1年）

雨も上がり，とても良い天気になりました。
子どもたちは，
「暑い日に水を使った遊びをすると気持ちいいよ」
という意見から，水鉄砲で遊ぶことを計画していました。
手作りの水鉄砲で，思い切り遊びました。

ラーニングエリアに・・・（５年）

　教室前のラーニングエリアに，図画工作「立ち上がれマイライン」でつくった作品を展示しています。子どもたちの自由な発想と，一生懸命つくった努力を感じられるすてきな作品です。
　懇談会にお越しの際に，ぜひご覧ください。