４年生 理科「季節と生き物（夏）」

　季節と生き物について，夏の様子について学習しました。ツルレイシが夏になり，どのように変化してくるのかを予想し，夏の植物の様子について考えました。　

３年生 社会科「京都のまちのようす」

　コンピュータを使って，京都市のほかの区，学校の様子を調べました。京都市の中でもいろんな違いを見つけていました。　

３年生 図画工作科「立ち上がった絵の世界」

　色がずいぶんとついて，組み立てて完成のイメージが作られ始めました。組立ながら，色を付け足したり，絵を付け足したりし，イメージをさらにふくらましながら作品を完成に近づけていました。

２年生 国語科「お話クイズをつくろう」

　物語の様子をしっかりつかみ取るために，クイズづくりを通して学習しています。「だれが，いつ，なにを」などをしっかりとつかむために，物語を読んでいます。　

１年生 国語科「おおきなかぶ」・算数科「２０までの数」

　「うんとこしょ！どっこいしょ！」
国語科「おおきな かぶ」の音読発表会に向けて，グループ毎に読み合わせをしています。身振り手振りも付いて来て，元気な声が教室に響いています。　
　算数科「20までの数」では，応用問題に取り組みました。従来とは少し考え方が異なる問題で，ノートにさくらんぼを書いて計算練習をしました。いよいよ1学期，大詰めです。

３組 図画工作科「シャワーをあびて」

　シャワーを浴びているときの様子を絵に表しました。冷たく，気持ちの良い様子をめいいっぱい画用紙に表していました。　

給食室より

　７月１３日（金）

　ごはん・牛乳・はものこはくあげ・伏見とうがらしのおかか煮・すまし汁

　『はものこはくあげ』は、新献立です。生姜・料理酒・醤油・塩にしばらく浸けて、米粉・片栗粉をまぶして油で揚げました。
京都三大祭りの一つである「祇園祭り」は「はも祭り」とも呼ばれ、祇園祭りには欠かせない魚です。海から遠い京都では、生命力が強く生きたまま運ぶことのできる「はも」は貴重な魚でした。はもは、梅雨の雨を飲んでうまみが増すといわれ、梅雨が明けた７月から８月にかけてが一番おいしい旬の時期となります。

　『伏見とうがらしのおかか煮』は、だし汁・みりん・醤油で、こんにゃく・伏見とうがらし、ちくわを煮、花かつおを加えて仕上げました。
「伏見とうがらし」は、京野菜の一つで、昔から京都の伏見地区で作られてきました。細長い形と辛味が少ないのが特徴です。

　『すまし汁』は、だし昆布とけずりぶしでとった出しと、しいたけの戻し汁・塩・醤油で調味し、椎茸・豆腐・小松菜を加えて、火を通して、仕上げました。　

６年生 算数科「比をつかって」

　比を使って，問題を解くために，比を簡単にする方法が最大公約数を使ってすればよいことを確認して学習をしました。　

６年生 道徳科「大切な生活リズム」

　生活リズムの大切さについて考えました。携帯電話を持つ前に生活リズムを崩さないことを決めて持ちはじめた登場人物について話し合いました。教材では，やはり生活リズムが崩れてしまい，携帯電話をもたないことを決め，携帯電話のせいにするのではなく，自分自身が携帯電話を持つには早くて弱いところがあることに気付くような登場人物の様子が描かれていました。とても身近に感じる子もいたであろう話し合いができました。　

５年生 算数科「合同な図形」

　合同になる図形の学習の振り返りをプリントを通して学習しました。三角形の内角の和が１８０°であることを使って角度を求める問題や，合同の図形を決まった条件で作図する問題などをしました。