ジェスチャーで

　今回のイングリッシュシャワーは「Can you 〜？」のフレーズにジャスチャーを加えて，お互いに尋ね合いました。ジャスチャーを加えて伝えることで，普段以上に笑顔で伝えることができました。

合奏に向けて

音楽科「いろいろな音のひびきを味わおう」では，「ラバースコンチェルト」の合奏にチャレンジしています。グループごとにどんな楽器で演奏するのかを決めた後，楽器ごとに集まって練習を開始。リズムやメロディを教え合ったり，一緒に合わせて演奏したりしながら，練習に励みました。その後，グループに戻って合奏に挑戦。各パート練習で高めた力を合わせた演奏をすることができました。

歌のテストに向けて

　音楽科では歌のテストに向けて，「明日への手紙」を歌いました。久しぶりの楽曲でしたが，自然ときれいな声を出す子どもたち。さすがです。

吐いた空気と吸う空気との違いは？

　理科「体のつくりとはたらき」では，吸う空気と吐いた空気の違いについて，実験して調べたことをまとめていきました。まとめの穴抜き文章も，上手に埋めていくことができました。

分数を使った割合の問題

　算数科「分数÷分数」では，分数を使った割合の問題に挑戦しました。どのように立式すればよいのか，関係図をかくことでたくさんの子が理解することができました。

６月２６日給食

今日の献立は

・ごはん
・牛乳
・夏野菜のあんかけごはん(具)
・小松菜とひじきのいためもの　　でした。

夏野菜のあんかけごはん（具）には，京野菜の「万願寺とうがらし」が入っていました。ピーマンが苦手な子どもは見た目が似ていて，食べにくそうでしたが，「万願寺とうがらし」と教えると，美味しそうに食べれていました。ご飯とあんかけが良く絡んで食べやすく，いつもより早く食べ終わっていました。

モンタナ先生と

ALTのモンタナ先生と一緒に外国語の学習を行いました。
アルファベットを使ったゲームやチャンツを
楽しみながら学習することができました。

いろいろな楽器で

音楽の学習で，リコーダーや鍵盤ハーモニカ，木琴や鉄琴を使って
メロディーを作っています。
相手の音を聞きながら演奏することに苦戦していますが，頑張っています。

体重測定

身体計測を行いました。
４月からの自分の成長を感じることができました。

校区内を流れる川

総合的な学習の時間で調べた西高瀬川について発表を行いました。
今まで調べたことをしっかりとまとめることができました。