7月 朝会

　今朝は澄み渡った青空がひろがりましたね。先週金曜日は，大雨で臨時休校になり心配しましたが今日月曜日はみんなの元気な声が学校に戻ってきました。この間避難所になった学校の体育館には，災害用に準備された毛布が残っています。校長先生のお話でもこの毛布についての紹介がありました。改めて自然災害の怖さ，自分で身を守ることの大切さを感じてくれたことでしょう。9月に学校で行われる「体験ランド」にも参加して災害の時に少しでも落ち着いて行動できるようにしたいですね。
　飼育委員会からは，うさぎの赤ちゃんのお名前の紹介がありました。名前は「クッキー」かわいい名前ですね。御所南小学校のみんなで大切に見守っていきましょう。

祇園祭を檜扇で彩っています

「元来，災厄除去を祈るために始められた祇園祭では，古代，檜扇（ヒオウギ） で悪霊を退散したという言い伝えから，厄除けの花として檜扇を飾る風習があります。」
ということで，学校の玄関に飾ってくださいました。
学校・地域全体で祇園祭を彩って，古来の風習を楽しみたいと思います。
（檜扇・・アヤメ科の多年草で黄色や橙色の花が咲きます。扇状の葉を持つことからその名が付きました。花後に付ける黒いタネは射干玉（ぬばたま）と呼ばれ，和歌で「夜」や「黒」「暗き」などにかかる枕詞「ぬばたまの」は，このタネの色から来ているとも言われているそうです。）

本日は通常の登校です。

本日，午前７時現在，気象警報は何も発令されておりませんので，通常の登校となります。

授業研究会 6年

総合的な学習の授業の進め方について、全教員が参加しての研究協議会を行いました。今回は、東京から著名な指導助言の先生を招いての研究会です。御所南小学校以外からも授業参観に来れる中、６年生の子ども達は今までの弟子入り体験で感じたことや考えたことを自分のことばでしっかりと話してくれていました。友達の意見とつなげたり、関連を考え意見をまとめたりしながら、伝統文化の神髄は何かを深めていきました。また、文化庁からゲストティ―チャーを招き、現在の伝統文化が置かれている状況についてのお話を聞き、これから自分たちは社会に対して何をしていかなければならないのかについてしっかりと考えていました。

祇園まつりの学習が進んでいます

7月1日の吉符入りを皮切りにいよいよ祇園祭が始まりました。4年生は、総合コミュニティかがやき「祭りのいのち」で祇園祭の学習を進めています。今日は菊水鉾の囃子方に来ていただきお囃子を聞かせてもらったり、演奏させてもらったりしました。菊水鉾の迫力のある囃子に見もを傾けたり、能管の部分をリコーダーで演奏させてもらったりしました。お囃子をすることの難しさや、喜び、囃子方をずっと続けている方の思い等を感じることができました。

【５年】スペシャルゲスト♪

　音楽科の学習で，「アイネ クライネ ナハトムジーク第１楽章」の鑑賞をしました。
　聴いてどんな感じがするか，どんな楽器が使われているか，楽器の音の重なり方が変わったところはどんなところかなど，弦楽器の音色や旋律の重なり方に気を付けて味わいながら聴いていました。

　また，学習の最後には，スペシャルゲストで長谷川先生の登場です。なんとヴァイオリンで，「アイネ クライネ ナハトムジーク第１楽章」を演奏してくださいました。ヴァイオリンの美しい音色に浸っていました。

【５年】好プレーの連発です！

　体育科では，水泳学習と並行して，ベースボールをしています。
　学習を始めたばかりの頃は，バットにボールが当たらなかったり，ボールをうまく扱えなかったりする様子も見られましたが，今では攻め方や守り方を工夫したり，自分のチームの特徴に応じた作戦を工夫したりしながら，いろいろなチームに挑戦してゲームを楽しんでいます。
　子どもたちの好プレーが輝いています！

【５年】一針一針心をこめて

　家庭科では，ナップザック製作を進めています。
　大きな大きな布が，どのような作品に仕上がっていくのかとても楽しみです。
　子どもたちは，一針一針心をこめて，世界に一つのナップザック完成を目指して頑張っています！

【５年】水泳学習

　体育科では，水泳学習をしています。
　ねらい１では，今できる泳ぎ方でより長い距離を泳ぐこと。ねらい２では，少しがんばればできそうな泳ぎ方に挑戦することを，しっかりと意識して頑張っています。
　また，友だち同士でアドバイスを送り合ったり，フォームを確認するためにパソコンを活用したりと，意欲的に学ぶ姿が見られます。

【５年】伝統工芸の魂

　総合コミュニティかがやきの学習で，伝統工芸に携わる方々へ弟子入り活動をしていた５年生。
　弟子入りを終えた今，一人一人が考える伝統工芸の魂を各クラスで交流しています。
　師匠の言葉から，師匠の行動から…。師匠との触れ合いを通して感じたことをしっかりと根拠にして話し合うことができています。
　また，話し合う中で，新たな学習課題も見つかってきました。まだまだ学習は続いていきます。