総合の時間（５年生）

　水の大切さについて考えました。

その大切な水を節約するためには，こまめに止めることが大切です。

でも，こまめに止めることで，どれくらい節水できるのでしょうか。
実験をして確かめました。

「こんなにたくさんの水をつかってしまうんだ」
「これからはこまめに止めよう」
子どもたちからは，こんな感想の声があがっていました。

洗濯をしました

　家庭科の学習で、靴下の洗濯をしました。水の量や洗剤の量を考え、みんなで手洗いをしました。汚れた水にびっくりしながらも、みんなで楽しく活動ができました。あいにくの雨で、教室に部屋干しすることになり，教室がこのようになりました。

1年 公園に行ったよ

１・２時間目に生活科「なつだ　とびだそう」の学習で,公園に行きました。

暑い日だったので，水のひんやりとした冷たさを気持ちよく感じたり，
バッタやタニシなどの生き物を見つけたり，
遊具で遊んだりと，楽しく学習することができました。

雨が降ったら，雨の日の様子も学習します。
雨の日の様子も楽しく学習できたらと思っています。

読み聞かせ

女性会の方に，読み聞かせをしていただきました。

国語のスイミーで学習したレオ・レオニ作の絵本を読んでいただきました。

子どもたちはとても嬉しそうでした。

感想もたくさん発表していました。

総合的な学習 アンケートのお願い（6年生）

　これまで総合的な学習の時間で学んできた省エネの実践について，自分達以外の人はどんな考えを持っているのかを調査するためにアンケートをすることになりました。話し合う中で，学校のホームページでも発信したいという意見が出たので，子ども達自ら内容を考え，以下の内容を作成しました。
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　私達朱雀第四小学校6年生は5年生のときに家族でできる省エネの実践をしてきました。
しかし6年生になり今までの実践を振り返ると家でも学校でも、省エネを続けられない人が多かったということが分かりました。そこには、やっぱり省エネをしない生活の方が楽だったというような理由がありました。でも、省エネをしなかったら地球温暖化が進んでしまうから、省エネをしないといけないという意見もありました。
　そこで、他の家庭では、私達が考えてきた省エネの実践についてどう感じられるかが気になり、アンケートを実施することになりました。お手数ですが、できるはんいでアンケートにお答え下さい。アンケート用紙は，ご足労をおかけしますが，学校のポストまで投かんしてください。