★すくすく育つヒマワリ！（2018/06/13）

★すくすく育つヒマワリ！（2018/06/13）

　この夏，西玄関を彩るヒマワリが
　スクスクと育っています！

　時に植え込みに圧倒されるので，
　植え込みとの共存をはかるために，
　ヒマワリと植え込みをテープで結ぶことにしました。

　さて，何メートルのヒマワリに育つでしょうか？

　ヒマワリに話しかけていると

◇先生，これ何？
★これ？これはね，ヒマワリだよ！
◇へ〜，そうなんだ！たくさんあるね〜

　大きく目立つようになると子どもの目にもとまり，興味津々です！　

食育指導

　中島先生から食育指導をしていただきました。今日は食べ物の３つの栄養と働きについて学習しました。いろいろな食べ物を赤・黄色・みどりにわける活動も楽しく行いました。給食はランチルームです。2学級で楽しく食べました。

６/１２★授業参観・懇談会★その２

　

6/12★授業参観★たいよう・１・２・３年

今日は，たいよう学級・１・２・３年生の授業参観・懇談会でした。
昨日と同様に授業参観はどの学年も「道徳」の学習でした。
参観日ということもあり，少し緊張しながらも，一生懸命がんばっている子どもたちの姿がたくさん見られました。

初調理実習！！

家庭科の時間に「ゆで野菜サラダ」を作りました！

今回のテーマは「ゆでる」ということで，ゆでたら　「かたさ・味・かさ・見た目」　はどう変わるのだろう。実際に調理しました。

初めての調理実習で時間はかかりましたが，各々自分の仕事を探して一生懸命取り組んでいました。

食べた感想は…「すっぱい…！！」が多かったです。ドレッシングがすっぱかったようです。野菜は「おいしい！」という声も聞こえていました。

国語科「きいて、きいて、きいてみよう」

国語科の学習で，「きく」ということについて学びました。

インタビューするときの「きく」

インタビューされるときの「きく」

記録をするときの「きく」

報告を聞くときの「きく」

それぞれの違いや気をつけるポイントを３人組で話し合いました。

４月よりスムーズに話し合いをする様子を見て，成長したなぁと感動しました！

★稲むらの火を，再度，学ぶ！（2018/06/12）

★稲むらの火を，再度，学ぶ！（2018/06/12）

　来週，６年生は，修学旅行に行きます！

　総合で自然災害を学んできました。
　稲むらの火の原点となった浜口梧陵の業績を改めて学びました！

　人々を救うために，
　稲むらに火をはなった！
　そして，さらに
　堤防を築いた！

　物語と実話とのちがいなどについても学びました。

★めあてを明確にして左右とかく！（2018/06/12）

★めあてを明確にして左右とかく！（2018/06/12）

　４年生，毛筆習字です！
　　
　めあてを明確にして左右とかく！

　めあては，
　書き順，点画の長さのちがいに気をつけて左右とかく！

　かご字のまわりに書いためあてを見ながらていねにかきました。

6/11授業参観★４・５・６年生

今日は４・５・６年生の授業参観・懇談会でした。
参観授業は，全学年「道徳」の学習です。

今年度から特別の教科「道徳」がスタートしました。
道徳の教科書等を使い，自分を見つめ，物事を多面的・多角的に考え，自己の生き方についての考えを深める。そんな道徳の授業を目指しています。
今日の学習の中にも，じっくり考えてからワークシートに思いや考えを書き込んだり，発言したりする姿がありました。

たくさんの参観，懇談会への参加，ありがとうございました。

★めあてを明確にして左右とかく！（2018/06/11）

★めあてを明確にして左右とかく！（2018/06/11）

　４年生の毛筆習字です！

　めあてを明確にして左右とかく！

　めあては，
　書き順，点画の長さのちがいに気をつけて左右とかく！

　かご字のまわりに書いためあてを見ながらていねにかきました。