５年道徳

「漫画家手塚治虫」の話を読んで，

自分らしさを大切にすることについて考えました。


友達と考えを交流することで，深まっていく過程が楽しいです。

また，「折れたタワー」では，役割演技をしました。

5年 国語

作者の考えや説明文の要旨について交流しています。

よりよい表現や省いた方が良い言葉など言葉などを話し合い，まとめることができました。

長く交流できるようになってきたことが成果です。

【５年生】 鉛筆の音

カリカリカリ・・・
鉛筆の音が心地よく聞こえてきます。

集中してテストを受けています。
自分の力が出し切れるようにがんばっています。

【５年生】 古典の世界(１)

国語科は古典の世界を楽しんでいます。
平家物語や徒然草，おくのほそ道，竹取物語の文を声に出して読んでいます。

いくつか覚えた人も出てきていて，友達同士で聞きあっています。

昔の人のものの見方や考え方を楽しんでいます。

【５年生】 算数 図を使って

算数は，小数の割り算に入りました。
数直線図(テープ図)と関係図を使って，
９６÷２．４＝□になるわけを話し合いました。

明日は，９６÷２．４の計算を考えます。

ランチルーム給食が始まりました！

先週より，今年度のランチルーム給食が始まりました！
ランチルームでは，個人用のお盆を使って給食を運ぶことや，
「あじわいカード」を書くことなどを行っています。

子どもたちの書いた「あじわいカード」の中から，いくつか紹介します！

5/28（月）２−１
☆高野どうふがかんだ時，汁のうまみがあってよかった。
☆三角食べをしたらとてもおいしかったです。
　どうしたらこんなにおいしく給食を作れるのか
　知りたいなと思いました。

5/29（火）２−２
☆今日の給食に出てきたミートボールとキャベツのトマト煮が，
　調理員さんが一つ一つミートボールを丸めていたのがすごかったです。
☆じゃがいものソテーで，シャカシャカの音がきこえました。
　ほかにもいっぱい音がききたいです。

5/30（水）２−３
☆（おにぎりを）作るのがたのしくて，そしてさけの味やのりが
　とてもおいしかったです。
☆いつもおいしい給食をありがとう。とっても味わえたよ。

6/4（月）３−１
☆今日の給食にあった「トマトだご汁」のだんごが，もちもちしていて
　おいしかったです。音はくにゃくにゃという音でした。
　また，食べたいです。
☆「きつねどんぶりの具」が，ごはんとの相性がばっちりで
　おいしかった。


耳・舌・心などいろいろな体の場所を使って，
おいしさを発見できています！
一食一食を大事に，味わって食べる力を身につけていってほしいです。

◆６年生 楽しく英語◆

“I can swim.”の学習が始まりました。
“Can you　swim?”と聞いて，
“Yes,I can. I can swim.”や
“No, Ican't. I can't swim. ”などと対話する学習です。
ウサギや魚の絵をみながら意味を理解していきました。

【５年生】名前ぬいとり

家庭科では，玉結び・玉どめの練習を積み重ね，かなりスピードもあがってきました。

学年・組と名前のぬいとりをしています。
どんどん完成していく練習布を見て，うれしそうです。

【５年生】 要旨交流

「生き物は円柱形」の要旨を書きました。
自分の考えも入れて下書きをした要旨を「よりよくするために」友達と交流しました。

「この部分はちゃんと伝わっていますか。」
「どこを短くしたらいいですか。」などと
どんなアドバイスが欲しいのか，述べてから交流していて，有意義な交流になっていました。

【５年生】 社会 海津市の工夫まとめ

「低い土地のくらし海津市」の単元の最終です。
約５時間あまりで学んだことをノートにまとめています。

絵を使ったり，色を使ったりして，わかりやすいノートづくりをがんばっています。