みらいへのつばさ２

ポイントを確保するまたはこえないようにすることが難しく，話し合ってアドバイスをもらいながら進める様子が見られました。

みらいへのつばさ１

栄養価を考え，既定のポイントの範囲内でおさまるように，１日の食事の計画を立てました。

伝えたい思いや気持ち３

出来上がった作品は階段の踊り場などに掲示しました。

伝えたい思いや気持ち２

つくった飾りを集めて，模造紙にはりつけました。

伝えたい思いや気持ち１

図工の学習の様子です。

６年生の卒業をお祝いする飾りをつくっています。

国語科「みんなできめよう」

国語では，話し合いの仕方について学習しています。
みんなで話し合うテーマを決め，各班で進める係も決めます。

今日は，第一回話し合い活動をし，学習してきたことを実践してみました。
初めてだったので、うまくいったことも，いかなかったこともあったようでした。
次回は，うまくいかなかったところを工夫してできるといいですね。

今日は楽しみにしていたメニュー

今日は１年に１回出る、三色ゼリーの日でした。

給食はいつもいつも楽しみにしている子どもたちですが、
今日は特に数日前から、今日のメニューを楽しみにしていました。

「三色ゼリーってどうやって食べる？」と聞いてみると
半分は、１層ずつ食べて、もう半分は３層重ねて食べる！という子が多くいました。
１度に２度おいしい！

食事のとり方も、子どもたち自身、いろいろ考えているのだなぁと感じました。

図工の時間２

色とりどりの飾りがどんどん出来上がってきています。

図工の時間１

引き続き，掲示板に飾る飾りを作っています。

すいせんします２

相手意識を持ってスピーチすることができたでしょうか。

おうちでもぜひ聞いてあげて下さい。