『つくしカフェ』オープンです♪

今日は参観日に向けて，１時間目からクッキングをしてカフェで出すメニューを作っていました。５時間目では，お話を聞きながら今まで学習した分数や掛け算，割り算の問題を解きました。そして，実際にその数の学習を生かして，カフェの仕事をしながら数を使って料理を準備しました。ケーキを同じ数ずつ切って分数で考えたり，飲物の入れる量を分数で表したりしました。お家の人がお客さんでも対応は，お仕事中なので敬語を使ってお話をしました。「コーヒーは，ブルーマウテンとモカがありますが。どうしますか？」や「お待たせしました。」と接客も上手でした。

５年生 子ども発信の学習問題を解決する。

今日は参観日。理科の学習を見ていただきました。

たくさんのご参観本当にありがとうございました。
子ども達の励みになっていました。

食塩・ホウ酸の実験後「さとうだったら…？」と子どもたちの疑問から今日の授業を計画しました。実験道具もみんなで考えることができましたね。

授業後の懇談会にも多数の方がご参加いただき本当にうれしかったです。
残りわずかとなりましたが，今後もご協力のほどよろしくお願いいたします。

５年生 円周率を石川先生と勝負。

算数では円周率を学びました。
実際にいろいろな直径の円の円周を計りました。
授業後，石川先生と円周率勝負をいどむ５年生。勝てるはずがありません。

５年 とどくか？６年生へのＹＥＬＬ！

いよいよ６年生を送る会の出し物練習がスタート。
今日は楽譜についている記号などを確認して歌いました。
言葉がたくさんで，早く歌わないといけません。
１時間の中でも，確実に歌声がチェンジしていました。

５年 けがや事故を防ぐには？

保健では「けがの防止」という学習をしています。
単元の初めにいろいろなところで事故やけがをしている小学生がいることを確認。
そして毎時間，学校や地域での事故やけがを防ぐにはどうすべきかを話し合っています。

５年 マサエの心情はなぜ変化したのか？

国語ではペアで音読をしています。
宿題で音読をしているとかしていないとか…。
授業ではきっちり音読をしていきます！

今日は物語の設定をまとめました。
明日から主人公のマサエの心情の変化の理由を読み取っていきます。

感謝の会 〜自分史交流〜

　感謝の会をしました。多くの保護者の方に来ていただきました。お忙しい中，ありがとうございました。
　子どもたちは，今日まで一生懸命準備してきました。一から計画を行い，感謝の気持ちを伝えるためにどのような工夫をすればよいかを考え取り組んできました。
　自分史交流では，親子発表という形式で行いました。聞こえにくい環境でありましたが，ご協力ありがとうございました。しかし，親子で共に「成長」について改めて考えることができたのでよい機会となりました。
　参加していただいた保護者のみなさん，本当にありがとうござました。

夢は宣言するもの！

　今日は，小学校生活最後の参観懇談会でした。参観授業では，自分の夢を英語で発表するという内容でした。これまで２年間外国語活動で学んできたものを思う存分披露してくれました。
　やはり，昨日のオールイングリッシュの成果がでているのか，耳が英語に慣れている！聞こえてきたワードをメモしようというとなんとか書こうとする姿！ナイスＴＲＹ！

“つくしカフェに向けて…”

　最後の参観日に向けて，“つくしカフェ”を開こうという計画を立てています。
　今まで作ったことがある料理の中から選んで，お客さんとしてお家の人に来てもらおうと考えています。今日は，『伝票』と『看板』と『メニュー』を役割分担をして作りました。明日がとっても楽しみな様子でした。

オール イングリッシュ ＰＥ！

　「あれ？おかしいぞ！」
　「えっなんでダグラス？」
　「先生？今から体育やんな？」
　今日の体育はオールイングリッシュＰＥで取り組みました。サッカーの学習も初めてということで，その不安を楽しさでかき消すために，レッツイングリッシュ！
　また体を動かしながらのイングリッシュなので，初めて聞く単語も「こうじゃないか？」「ああじゃないか」と予想がつきます。
　グローバルなこの時代！英語は耳で聴く！体で感じる！ナイスＴＲＹ！