意見文を書くための根拠（国語）

意見文を書くための根拠となる資料を読み，情報をまとめます。
自分の意見の根拠となるものがあることで，読む相手に説得力を与えることができます。どんな文章になるか，今から楽しみです。

「ゆうやけ」ペープサート作り

発表で使うペープサートを作りました。
色を塗ったり，割りばしに張り付けたりしながら，楽しそうに作業していました。
完成したチームから，机やオルガンを舞台にした練習が始まっていました。

国語科「ゆうやけ」

「ゆうやけ」の学習では，ペープサートを使った音読発表を予定しています。
グループにわかれて，読み方の工夫や付け足すセリフを話し合いました。
和気あいあいと，自分たちで話し合いをすすめていました。

おはなしのえ１

図画工作科で「おはなしのえ」が始まりました。
挿絵を見ずにお話を聞いて，好きな場面を想像して絵に描くというものです。
子どもたちは思い思いの場面を選び，下描きに取りかかりました。
これから大きな画用紙に描いていきます。

アルファベット辞典を作ろう４

今日の活動をしっかりふり返りカードにまとめられている子もいます。

続けて頑張っていきましょう！

アルファベット辞典を作ろう３

最後に，次回の活動の練習として，欲しいアルファベットを伝え合い，カード交換をしました。

アルファベット辞典を作ろう２

アルファベットや数字を表す表現など，これまでの学習を生かして取り組むことができていました。

アルファベット辞典を作ろう１

外国語活動の様子です。

アルファベットの大文字とその読み方をふり返り，Alphabet Chantを言ったり，聞き取った英語を使って点つなぎをしたりしました。

明日をつくるわたしたち２

よりよいくらしのために，自分たちにできることを提案書にまとめていきましょう。

明日をつくるわたしたち１

国語の学習の様子です。

テーマを決め，自分たちの身の回りにどんな問題があるか話し合い，学習の見通しをもつことができました。