６月９日 ４年生の授業風景

　理科で電気の学習をしてきましたが，今日はソーラーカーを作りました。説明書をよく読んで，手順に沿って組み立てていきました。そして完成したら中庭へ。今日はいい天気だったのでソーラーカーもよく走りました。

６月９日 育成学級科学センター学習 その６

　顕微鏡で水中の微生物を観察しました。放射性物質を含む岩石や蛍光岩石、鉱物によって炎の色が変化する展示も見てきました。

６月９日 育成学級科学センター学習 その５

　屋内の展示学習です。ティラノサウルスの模型の前に立ち，今年は恐竜の説明プレートをよく読んでいました。

６月９日 育成学級科学センター学習 その４

　展示学習です。生き物との触れ合いコーナーにきました。毎年一番楽しみにしているコーナーです。アカハライモリと戯れているところです。アカハライモリは両生類、よく似ているけどヤモリは爬虫類だと説明してもらって、「あぁ、そうか！」と感動していました。

６月９日 育成学級科学センター学習 その３

　実験室での学習です。「声でくるくるまわしちゃお！」という科学おもちゃ作りをしています。紙コップを３つ組み合わせて声でモールの小物を回します。センターの先生に「どうして回ると思いますか？」と質問をされました。「声の振動で回ると思います。」と予想していました。

６月９日 育成学級科学センター学習 その２

　プラネタリウムから出てきました。星雲の展示にくぎ付けです。

６月９日 育成学級科学センター学習 その１

　６年生にとっては最後の科学センター学習となりました。今からプラネタリウムです。１年生の時、プラネタリウムの中が暗くて怖くて入りたくないと泣いて、不安いっぱいだったのが考えられないくらい興味津々に始まりを待っています。

給食室より

　６月８日（木）

　麦ごはん・牛乳・カレー・ソテー

　『カレー』は、玉ねぎをきつね色になるまでじっくりと炒め、牛肉と人参・じゃがいもを加えて煮て、別の釜でバターを溶かした中に小麦粉やカレー粉を丁寧に時間をかけて炒めて脱脂粉乳を加え手作りのルーをつくり、野菜や肉を煮た中にルーを加えて、調味料と煮込んで仕上げています。

　子どもたちからも、「午前中からカレーの美味しそうな匂いがして、早く食べたかったです。とっても美味しかったです。」と、空っぽになった食缶を返しに来て感想を言ってくれました。

６月８日 ６年生の授業風景 その２

　算数では少人数に分かれて学習してきましたが，今日は単元のまとめの練習問題に取り組みました。一つ一つ問題の意味を考えながら，みんなで確かめていきました。

６月８日 ６年生の授業風景 その１

　音楽の時間，音楽記号を学習しました。様々な音楽記号が教科書に登場し，学習していきます。音楽記号にあわせた演奏や合唱ができるといいですね。