日本地図ぬり絵

細かいところもはみ出さないように気をつけながら
ぬり絵をしました。

都道府県がモチーフになっていて，
「北海道はかにだ！」「この前習った兵庫県があるよ」と
興味をもって取り組むことができました。

４くみ 畑の手入れ

今日はパクチーをポットから畑に植えかえたり，スナップエンドウを収穫したりしました。

「わたしがやる！」「ぼくがやりたい！」

と，誰もがやる気満々で頑張る４くみ児童でした。

４くみ ４年 跳び箱

４年生は跳び箱の学習が始まりました。

４くみ児童も，跳び箱にしっかり手をつくことに気をつけて一生懸命練習しました。

跳び箱は４くみの体育でも取り組んでいたので，自信を持って取り組んでほしいです。

４くみ 図工 気球に乗ってどこまでも

今日は，ドキドキしながら風船を割り，貼り付けていた和紙をはがしました。

空洞になった和紙と紙コップを紐でつなぎ，気球の完成です。

上手くはがすのが難しかったので，みんな慎重に作業していました。

４くみ 新聞づくり

育てている冬野菜をテーマに，新聞を作りました。

記事を書く担当と絵を描く担当に分かれ，最後に貼り合わせて完成です。

どんな内容の記事を書いたらいいのか，絵はどのように描いたら伝わりやすいのか，みんなで相談しながら活動を進めました。

完成まであと少しです。

理科「豆電球にあかりをつけよう」その５

次の学習では，電気を通すもの通さないものについて学習をする予定です。

理科「豆電球にあかりをつけよう」その４

身の回りにある金属を探し，回路を作ってあかりをつけています。

理科「豆電球にあかりをつけよう」その３

回路にすればあかりがつくと知った子ども達は，友だち同士で回路を作ったり，教室にある金属を使って，あかりをつけていました。

理科「豆電球にあかりをつけよう」その２

何度か試しているうちに，電池と電球をつなげるときに輪（回路）にしないとあかりがつかないということに気づきました。

理科「豆電球にあかりをつけよう」その１

豆電球と電池をどのようにつなげるとあかりがつくのか，実験しました。