理科 太陽の動きと地面の様子を調べよう

日なたと日かげではどんな違いがあるか予想していきました。
実際に外に出て地面の様子を調べると色んな事がわかりました。

「日なたに置いた手はあったかいけど，日かげは冷たいな」
「土も，やっぱり日なたのは乾いているよ」
「日なたでも冷たいところがあるのはなんでだろう？」

次回は温度計などの用具も使って，新たに出た疑問についても調べていきます。

【４年生】科学センター学習１１

実験のひとつ、「カラフル光ラボ」の実験の様子です。

「かげはなぜ黒いのか。」「黒くないかげはできるのか。」
という実験をしていただきました。

黒くないかげは作ることができます！

【４年生】科学センター学習１０

光の実験の装置です。
様々な光を当てて、「赤えんぴつ」をあてます。
青えんぴつや緑のえんぴつに光を当てると…赤に見えてしまうものがあるので、
不思議です。

【４年生】科学センター学習９

たくさんの展示物を少しだけ紹介します。

まずは、離れている友達と交信することができるこちらの装置。
かなり鮮明に聞こえて、子ども達も先生も驚いていました。

夕方マラソンの様子

大文字駅伝予選会・交歓会を１週間後に控え，６年生は練習に取り組んでいます。

本番に備え，たすきを使った練習を行いました。

【４年生】科学センター学習８

プラネタリウム学習が終わった後は、展示学習の始まりです！

回り方は、大きく２通り！
１…展示されているパネルや、パネルに書かれている問題を解きながら学習する。
２…時間になると始まる実験を見学して学習する。

パネルの数もたくさん！展示の模型もたくさん！
何から見ようか、目移りしてしまいますね！

科学センター学習

科学センター学習に行きました。

１組は，「かみなり」について学習しました。
電気はどんなものに伝わるかを考えながら，最後には雷を発生させる実験も行いました。

感電の恐れもあったので，恐がりながら実験に臨んでいる姿も見られました。

【４年生】科学センター学習７

今日は、近い未来の星空の話以外にも、
夏の星座のおさらいや秋の星座についてのお話を教えていただきました。

南のうお座…みずがめ座…ばけくじら…ペルセウス…アンドロメダ…

みんないくつ覚えているかな！？

町の明かりを消したプラネタリウムの星空が映し出されると、
「は〜〜〜。」
とため息をもらした子ども達でした。

【４年生】科学センター学習６

お話の中で、「みさきの家では星空が見えたかな？」という質問がありました。
子ども達はすぐさま「見えたー！！」と元気よく答えていました。
流れ星も見れたという話も聞こえ、星への興味が増しているのが感じられました。

【４年生】科学センター学習５

科学センターの先生の面白いお話とともに、
今回は１１月２３日の夜７時の空の星や月の観察です。
その後、そこから５日後、また５日後の空を予想したり観察したりしました。
月がどんな動き方をしているか、みんな分かったかな？！