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最新更新日:2024/08/26 |
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朝読書〜3年
3年3組の読書のようすです。
![]() ![]() ![]() 朝のあいさつ〜生徒会本部
木曜の朝は、生徒会本部が立ってくれています。校門から見える山は真っ白です。
![]() ![]() ![]() 松永信也氏を迎えて〜人権学習1年(4)
目が見えないと、それまで普通に出来ていたこともなかなか出来なくなる。例えば片足で立つこと、目をつぶってやってみると、多くの子どもたちがふらついたり、足を着いたりと上手く出来ません。
見下見えない人のことを理解し、どのような支援が出来るのか、しっかり考えられた2時間だったと思います。 ![]() ![]() ![]() 松永信也氏を迎えて〜人権学習1年(3)
子どもたちも、松永さんの質問に答えたり、松永さんに聞きたいこともたくさん発表していました。
![]() ![]() ![]() 松永信也氏を迎えて〜人権学習1年(2)
気さくに子どもたちに話しかけながら、自らの経験を語ってくださいます。
![]() ![]() ![]() 松永信也氏を迎えて〜人権学習1年
1年生は全盲の障害を持つ松永信也さんを講師に迎えて、体育館で学習を行いました。
朝、ボランティアの方と校長室に来られた松永さんを1年生の生徒が迎えに来てくれ、サポートをきちんとしながら、体育館まで案内してくれました。 ![]() ![]() ![]() 生き方探究チャレンジ体験〜2年
2年生はチャレンジ体験の事業所訪問に出発です。
![]() ![]() ![]() 3年人権学習〜テラルネッサンス(7)
アフリカの現地の女性達が作った、紙を材料にしたネックレスを手に取ってみています。
![]() ![]() ![]() 3年人権学習〜テラルネッサンス(6)
3年2組の学習のようすです。
生徒たちも真剣に聞き入っています。 ![]() ![]() ![]() 3年人権学習〜テラルネッサンス(5)
2時間目は3年生の1〜3組での授業です。
3年1組ではグループで話し合いをしています。 ![]() ![]() ![]() |
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