2017.12.21 みかんの木

今日畑のお世話をしていると，「ミカン収穫する？」と管理用務員の方に声をかけていただきました。

途中だった草抜きを中断して「やる！」と子どもの一言。


貴重な機会ですし，せっかくなので収穫させてもらうことにしました。

ついでにレモンも収穫し，教室で忘れていた記念撮影をしました。

2017.12.21 面彫りのイメージ

今日は昨日下書きした版画を，加圧紙を使って転写しました。

しかし，予想以上に早く終わったので，削らずに残す所を黒マジックで塗りました。


「おぉ，こんな感じ！良くない？」と想像以上に良い出来に喜んでいました。

2017.12.21 感謝の手紙

ずいぶん遅くなってしまったのですが，今日学芸会に特別参加してくれた児童に感謝状を渡しました。

人数が多かったり，行事が続いたりしたため担任の先生に渡してもらうことにしました。


休み時間には直接お礼を言いに来てくれた子もおり，「喜んでもらえてよかったね。」とクラスの子どもたちと喜びを分かち合いました。

いろいろな場合を考えて

算数では「場合を順序よく整理して」の学習を進めています。

今日はいろいろな場合を，樹形図や表にかいて何通りあるのか調べ，その中からあてはまるものを見つけるという活動をしました。

班で協力して，いろいろな乗り物の組み合わせを調べています。
時間や運賃を分担して計算する班もありました。

英語劇「桃太郎」製作中！

外国語活動では，英語版「桃太郎」の劇を班ごとに分かれて作っています。

今日は，考えた日本語のセリフをコンピューターを使って英語に翻訳しました。
今まで使ったことのある英語の表現や，見慣れない単語が出てきて，
「難しそう」と感じる子もいるようです。

楽しい英語劇ができるように，がんばっています！

2017.12.20 収穫のお手伝い

今日学校の畑で教員がカブと里芋，生姜を収穫していました。

クラスの子たちも興味があり，少し様子を見に行きました。


「手伝ってあげようか？」と高学年児童。

結局，クラス全員で野菜洗いを手伝うことにしました。

「こうやって洗うんやで」と洗い方を教えてもらい，いざ実践。

初めてとは思えないほど上手な様子に思わず写真を撮ってしまいました。

低学年の子も教えてもらって野菜を洗うことができました。


「お野菜作る仕事も楽しいな。」思わぬところで職業体験をすることができました。

2017.12.20 年賀状作り

あと数日で冬休み。今日は国語の学習で年賀状作りをしました。

先月図書委員の読み聞かせで教えてもらった干支を調べると，来年は戌年でした。


書き方を確認して，今日は裏面のイラスト作り。

送り先の相手に喜んでもらえるように作ることができました。

2017.12.20 版画作品に向けて

学級では版画作りに取り組んでいます。

高学年と低学年の児童では作品が違いますが，お互い助け合って作品作りを行っています。

最後まであきらめず その１

　１２月１９日（火），校内マラソン大会を小畑川河川敷で実施をしました。お天気は，私に，いえいえ，私たちに味方をしてくれました。温かさを感じる日差しがあり，穏やかな中，行うことができました。
　１年生は，今日から２日間学級閉鎖になってしまいましたから，再度計画をして実施させていただきます。

　まずは，２年生です。これまで練習の成果，そして，普段のがんばりが今日に出ます。一人一人がしっかりと走っていました。最後まで，あきらめず，自分のペースで走り切るということを実行できました。

　３・４年生の部。４年生の姿をしっかりと見据え，３年生が黙々と走ります。良い意味での競い合いです。４年生も３年生から刺激を受けてがんばれるのです。後ろから３年生が追いかけてくるわけですから，さらにレースを引っ張っていきます。

　マラソンは，自分との闘いです。最後まで，ゴールをめざしてがんばりましたね。

「竹の里の底力」を感じました。

　
　

授業改善

　私たち教師は，毎日授業をしています。毎日しているから授業力がつくのかというとそうではありません。
　互いに授業をみあい，検証することで改善をしていけるのです。いわゆる「振り返り」をしなければ次に生かすことができないのです。

　１２月１９日（火）５校時，５年生の社会科の授業を拝見しました。
「日本の輸入には，どのような特色があるのだろう。」ということを今日の学習問題として子どもたちは，考え合っていきます。
　
　子どもたちは，資料から気づいたこと，そこから考えられること，そして予想することをたくさん出し合っていました。その意見をさらに深められるように進めてていくのが，私たちの大事な仕事です。