4年 総合的な学習の時間６

太陽電池でおもちゃを動かした後は、太陽電池についてクイズで勉強をさせていただきました。
「太陽電池のいいところは？」
「環境問題を解決するためには？」
自分の身の回りから、環境に役立つことを考えていきました。

５年 着衣泳１

今日は講師として消防士の方をお招きし，着衣泳の授業を行いました。水辺でもしものことがあったとき，どのようにして命を守るのかという話を聞き，実際に浮く練習をしました。

４年 総合的な学習の時間５

気を取り直して体育館でおもちゃを動かしました。
おもちゃは「きりん」「だちょう」「うさぎ」そして
「車」でした。それぞれ動き方が違って
楽しかったです。

４年 総合的な学習の時間 環境学習４

外に出て太陽光でおもちゃを動かそうとしたのですが・・・
残念ながら曇り空だったので、電球の光を当てることになりました。

4年生 総合的な学習の時間 環境学習３

ライトをソーラーパネルにあてると，プロペラが回ったり，音楽が聞こえてきたりしました。いろいろなところで歓声があがっています。

4年生 総合的な学習の時間 環境学習 １

〜太陽光発電で地球を守ろう〜（京セラ）
理科学習としての太陽電池のみではなく，環境問題解決における太陽発電の効果や役割を学びます。また，太陽電池の製造工程の説明や太陽電池に関するクイズを通して，知識を深めていきます。地球環境について学び，理解を深め，環境問題の解決に向けた取組の第一歩，きっかけとなる学習です。京セラの社員の方のお話を興味津々で聞き，いろいろな質問に答えていました。

4年生 総合的な学習の時間 環境学習２

　学習のはじめから，クイズに答えたり，ソーラーパネルを見たりと太陽光発電について楽しく学びました。

4年生 ギコギコクリエーター

ペンを立てるかごもつけて，かわいい形ができあがってきています。

５年 家庭科『おいしいたのしい調理の力』

　ゆでる料理の特徴を知り，じゃがいもをゆでて『粉ふきいも』を作りました。
　沸騰後，３分後，５分後，１０分後に竹ぐしを刺してかたさを確かめ，「ゆでる時間によって，こんなに違うんだな。」と感想を述べていました。
　今回は，５年生になって２回目の調理実習。花背山の家での経験を生かし，班で協力しながら手際よく調理している姿に，大きな成長を感じました。

4年生 ギコギコクリエーター

　のこぎりで切った，いろいろな形の板を組み合わせて，動物や花の形を作っていきます。丁寧に彩色したり，木工用ボンドで板を貼り合わせたりしているところです。