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最新更新日:2024/07/25 |
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5年生 いよいよ海の家!![]() ![]() ![]() みんな当日に向けて気合十分です。どうか天候にも恵まれますように… 今年度初のふれあいの日![]() ![]() ![]() 今年度から,担当した学年の児童全員がたてわりグループで発表を行い,グループ内で感想交流や質疑応答を行ったりする形式になりました。 内容は「生活科」や「ふれあい学習(総合的な学習の時間)」を通して学んだことです。 今日は2年生が,1年生を学校探検に連れて行ってあげたことや運動会・水泳学習で一緒に学習したことを発表しました。 そして,たてわりグループでの交流や全体交流では「どんなお兄さんやお姉さんになりたいか」という視点で発表を聞き,話し合いました。 初めての形式でとまどう様子も見られましたが,「ふれあいの日」は,全員で発表したり感想を述べ合ったりできる良い機会になると思います。 あと5回でどのような成長が見られるか楽しみです。 4年生 社会見学 蹴上浄水場
社会科「くらしと水」の学習で,私たちの生活に欠かすことのできない水が,どこからどのようにして運ばれてくるのか調べるために,蹴上浄水場へ行ってきました。
琵琶湖から琵琶湖疏水を通って蹴上浄水場の取水池まで流れてきた水が,どのような過程を経てきれいな水になるのか,説明を受けながら実際に見て回りました。はじめは緑色に濁っていた水がだんだんと澄んでいく様子を見たり,働いておられる職員さんの話を聞いたりする中で,毎日当たり前のように使っている水のありがたさや,これからもっと大切に使っていこうという思いをもてたようです。 最後に,できたての水を飲ませてもらって,お土産までいただきました。 ![]() ![]() ![]() 2年生 豆つかみ大会![]() ![]() 各クラス2人が代表になり,20秒間でどれだけ多くの小豆を箸でつかめるかを競いました。もちろん,箸が正しく持てているかも審査されます。 クラスの友達からの力強い応援を受けて20秒間2回勝負で行いました。緊張しながらも小豆を次々と自分のカップに入れていく代表選手。 さて結果です。 低学年の部の1位は,18個取ることができた2年生の選手でした。これを機に,皆で箸の正しい持ち方が意識できるようになればと思います。 4年生 エコライフチャレンジ![]() 社会科の「くらしとごみ」の学習で,ごみを減らすための「3キリ」や「3R」という言葉について調べました。その発展学習として「エコライフチャレンジ」があります。 事前学習会ということで,気候ネットワークの方々に来ていただき,自分達の生活を振り返って,ごみの削減だけでなく,CO2を減らすために節電や節水,乗り物の選択,その他いろいろな心掛けが大切だということを教えていただきました。旬の食べ物を選ぶこと,水筒を持って出かけることなど,少し意識して生活するだけでエコにつながる取組がいっぱいあるようです。 夏休みに,ぜひ家族でエコライフにチャレンジしてほしいと思います。 ![]() 4年生 哲学の道のひみつを探ろう
4年生は,ふれあい学習の時間に「哲学の道」について調べています。はじめに,自分の知っていることを友達と話し合ったり,実際にみんなで歩いてみたりして学習をスタートしました。
毎日のように歩いて慣れ親しんだ哲学の道も,めあてをもって歩いてみると,疏水に生きるたくさんの生き物に興味をもったり,哲学の道の歴史を知りたくなったり,環境を守っている人たちに関心をもったりと,新たな発見があったようです。 これから,自分の課題を設定し,調べ学習を進めていきます。みんなで頑張ります。 ![]() ![]() ![]() 3年生 ふれあい学習「大文字のひみつ」![]() ![]() ![]() 発見したこと・気付いたこと・不思議に思ったことなどをもとに自分たちで調べ,自分たちで答えを見つけていくのが,ふれあい学習です。 火床,リフト,地下貯水池など,たくさんの発見がありました。 6年生 郷土を絵にする![]() ![]() ![]() たんぽぽ学級 生活単元学習![]() ![]() 5年生 海の家に向けて![]() ![]() ![]() 海の家での活動を成功させるためにみんなやる気いっぱいです。 みんなの絆を一層深める活動にしていきたいと思います。 |
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