５年生〜面積を求めよう〜

　５年２組では，実習生の先生と算数科の「面積」の学習に取り組んでいます。今日は，台形の面積の公式を求める学習で，グループや全体での交流を通して，学びを深めることができました。
　「なぜそのような式になるのですか。」「自分とはちがう考え方でおもしろい。」など，お互いに質問をしたり，考えを伝えたりしながら公式を求めることができていました。次は，どんな形の面積を求めるのか楽しみですね。

５年生〜ひと針に心を込めて〜

　家庭科の学習に小物づくりに取り組みました。最初は，玉結びや玉どめに苦戦していた５年生ですが，一時間一時間一生懸命学習に取り組んだことで，素敵な作品を作り上げることができました。「おうちの人にも作る！！」と意気込んでいる人もたくさんいました。これからは，ボタンなども自分でつけたり，学習したことを生活に生かしていきましょう。

5年生〜学習発表会に向けて〜

　１９日（木）の５時間目に，５年生全員で学習発表会に向けての話をしました。今回は，合唱・合奏・リコーダー奏に取り組みます。音楽の学習で学んだ曲や，新しい曲を含めて４つの曲に挑戦します。
　　運動会でも５年生の“絆”を深めることができたと思いますが，今回の学習発表会も５年生の“絆”を深めるチャンスです！！８１名で一つの音楽を作り上げる難しさや，楽しさを感じながら学習発表会までの練習をがんばっていきましょう。

６年生 みちしるべ〜見たことのない未来へ〜（２）

「大丈夫！」「ゆっくりな！」「絶対上げるで！」今にも崩れてしまいそうな土台から聞こえる，仲間を励ます声…

揺れる土台のてっぺんに「絶対登ってやるんや！」と覚悟を決めた表情…

とてもかっこよかったです。見て頂いた，たくさんの方にも声を掛けてもらいました。

６年生の姿を見た多くの方々に応援してもらえたことは本当に嬉しいことです。

支えて頂き，応援して頂き，お力を貸して頂いた，全ての方々に，心から感謝いたします。

ありがとうございました。

そして，「見たことのない未来へ」進んでゆく彼らを，これからもよろしくお願いします！

6年生 みちしるべ〜見たことのない未来へ〜（１）

　感極まる…ことは始まる前から分かっていたことですが…，

やっぱり，涙が止まらなかった６年生の組体操。

これまで，自分の限界に挑戦してきた６年生。学年目標である「限界突破」という言葉は，本番までの彼らの頑張りそのものでした。

本番中，ドキドキしながら見守りましたが，
私以上に，自信に満ちていている彼らの表情を見て「大丈夫。絶対やってくれる。」

と確信しました。「最後まであきらめない」最高の本番でした。

２年 しんぶんとなかよし

図工の学習で，新聞紙を使って，折ったり，ちぎったり，丸めたりしてしんぶんとなかよくなりました。新聞を細かくちぎってなげたり，家を作ったり，ベルトや服を作ったり…時間がくるまで汗だくになりながら新聞紙を使って遊ぶことができました。

2年 視力検査

今日は，視力検査がありました。開いている方向を指と声で示し，終わったあとはしっかり斜眼視をふいてお片付けをして終わりました。少し見えにくくなった子もいたようですが，まだまだよく見えている目をこれからも大切にしてほしいと思います。

２年 あそんでためしてくふうして２

生活科「あそんでためしてくふうして」

２年 あそんでためしてくふうして

　生活科で「あそんでためしてくふうして」という学習を行いました。今日は持ってきた材料をつんだり，ころがしたり，ならべたりして遊び，次の時間にどんなことをしたいかを考えました。「ボーリングみたいにしてみたい！」「みんなの道具を積み重ねてお城を作ってみたよ。」と想像力をいっぱいに使ってあそんでいました。

2年 冬野菜の観察

　３週間前に植えた大根と小松菜の観察を行いました。子どもたちは大根の葉が思っていた以上に大きくなっていたことに驚いていました。
　「大根の葉と自分の手の大きさが同じくらい！」「売ってる大根の葉っぱと同じ形してる。」とたくさんの発見をしながら観察することができました。