水泳学習 その６

個人で練習をしたり、グループで出来ることを考えたり・・・。様々な活動の中で、「泳ぐために必要なこと」をつかんできました。

自分が使ったものでなくても…

自分から進んで片づけをしていました。
自分が使ったものでなくとも，きれいに整頓しました。
次の人のために…。
素晴らしい姿でした！

カチッ！液体粘土で表そう

図工でも意見交流しながら，協力し合って学習する姿が見られました。
「〜に見えるなぁ。」「一緒に動かしてみよう」自然な関わりが
表現を深めていきます。

カチッ！液体粘土で表そう！

おもしろい表現が思いついた時，集中力がぐっと高まり，あふれんばかりの笑顔が見られます。そんな思いは友達から友達へと広がっていくようでした！

図工 カチッ 液体粘土で表そう！

布を液体粘土にひたして，思い思いの形を表現していきました！
ペットボトルに重ねたり，カップをつつんだり，
おもしろい工夫がいっぱいでした！

土曜参観

本日は土曜参観でした。

１校時から３校時までの学習の様子を見ていただきました。
子ども達はいつも以上に張り切って学習に取り組んでいました。
子ども達の様子を見ていただいて，頑張っていたところをほめてあげてほしいと思います。
保護者の方・地域の方，たくさんの方々にご来校いただきました。ありがとうございました。

算数 円の面積について

方眼を使って，円の面積を求めました。
「１㎠がいくつ分か」という考えを方眼を使って，説明できました。
方眼を使うと，前の学習よりくわしい面積がわかりました！

１年生 音楽科「はくをかんじてうとう」

「タンタンタンウン」のはくをうつ学習をしました。
いつもは手拍子ですが，今回は楽器を使いました。
しっかりとリズムよくうてました。

算数 分数で表す時間について２

分数を使って時間を表しました。
絵や関係図や線分図を使って，自分の考えを伝えることができました。
友達の考えを聞いて，自分も説明しようとチャレンジしました！

算数 分数で表す時間について１

自分の考えを関係図や線分図を使って，説明するとわかりやすいです。
正しく図をかいて話せました！