６年生 国語「漢字の形と音・意味」

漢字辞典を使って一生懸命調べています。同じ部分をもつ漢字には，共通の意味があることがわかりました。

６年生 家庭「朝食を作ろう！」１

いろどり野菜炒めを作りました。たんざく切り，せん切りなど，慎重に切っています。

分数÷分数２

友達の説明をきいたあと，「○○さんの説明でわかった！」などの意見がふり返りで見られました。友達の考えをきいて，質問ができました。しっかり聞いているからこそ質問できるものですね。

ラストSarah

　藤ノ森小学校に5年間勤務されたサラ先生。サラがいるだけで、外国語の授業が何倍も楽しくなりました。サラがいるだけで、正しい発音に触れることができました。楽しい授業をいつもありがとうございました。

歴史！ふしぎ発見

　総合的な学習の時間に、伏見区の史跡を調べました。行ってみたいスポットについて魅力を追求し、プレゼンして、社会見学のコースにエントリーされることを目指します。コンピュータやタブレットの扱いはあてのものです。

歴史ふしぎ発見２

　訪日外国人観光客行ってみたいスポット人気ナンバー１の伏見稲荷大社を調べたい人がたくさんいました。

歴史！ふしぎ発見

　伏見区には、史跡がたくさんあり、スポットが決められない人もたくさんいました。

なないろ★液体粘土を使って・・・

液体粘土を使って作品づくりです。

こちらは１週間前の様子です。

「気持ちいい〜！」
「うわ！ちょっと苦手・・・。」
様々な感想を話しながら
液体粘土の感触を楽しみました。

型にかぶせたり，干したりして
１週間乾かしました。

なないろ★液体粘土を使って・・・２

固まるのが待ち遠しかった１週間。
ついに型からはがしました！

う〜ん，おもしろい！
角度を変えたり，向きを変えたりすると
子どもたちの想像がどんどん膨らみます。

「ヘルメットみたいにかぶれそう！」
「反対に向けたら・・・温泉！？」

自分の作品だけでなく，友だちの作品に対しても
全ての子どもたちがいきいきと意見を交換していました。

作りたいものが決まったので次は色塗り。
子どもたちは「早くやりたいな〜」と楽しみにしています。

分数÷分数１

なぜこの式になるのか？について，関係図，数直線，言葉の式などを使って説明しました。いろいろな図で説明ができました。