山の家 後片付け

さー、恒例の鍋洗いの　はじまり　はじまり。

ひたすらこすって　すすをこすって　・・・・

今回は、かまども子どもたちが掃除をしてくれました。

この学年の子どもたち、本当によく働きます。遊んでいる子がまったくいません。

全員が一生懸命仕事をしているので、山の家の先生方も驚いておられました。

「すごいですねー。子どもたちをほめておいてください」と言われました。

子どもがほめられると、私もついついうれしくなってしまいます。

忘れんように、ほめておこう！

山の家 夕食

ご飯も上手に炊けたし、カレーも「めっちゃうまい」ということで、大成功。

あちこちの班で、カレーやご飯の完食が！

山の家 野外炊飯

ビールを飲まない理由を説明している最中に、事件勃発。

カレーに水を足さないまま火にかけた模様。給水係が出動して、水を入れ、任務完了。

続々とカレーとご飯ができあがっていきます。いいにおい。

山の家 野外炊飯

カレーの具材や、炊飯の準備が整いました。

M先生は、牛肉の袋の結び目をあけるのに、悪戦苦闘。

火のほうも無事についたようで、おめでとう。

私もずいぶん活躍しました。ずっと、火のそばにいたので、顔がアツアツになりました。

男子が一人、「校長先生、どうしたんですか？顔が真っ赤です。」
「それは、火に焼けたからや」と言おうとしたのですが、機関銃のように先ほどの男子が聞いてきます。「ビール飲んだんですか？」

ずっと、君たちの前にいたのに、いつ飲めるのというの？
「飲んでません」というと、再度質問「じゃあ、夜飲むんですか？」
「飲みません」と念押しすると、「えーっ、飲まないんですか？　飲みそうな顔をしていますよ」

何なんだ、この会話。
その後、延々と飲まない理由を説明しました。

山の家 野外炊飯

さあ、カマドの火は無事に点くか！

説明書に書いてある通り、テルテル坊主みたいに新聞をまるめている。

この班も、あちらの班も。意外に説明書は役に立っているようです。

説明書といえば、調理グループも、説明書を持っていて、しきりに読みながら作業を進めています。あまり「先生、どうするんですか？」と聞く子がいないのは、説明書のおかげなんだ。

山の家 野外炊飯

なかよく相談しながら、男子２人が玉ねぎの皮むきを。
１枚ずつ、１枚ずつ、１枚ずつ、・・・いつ終わることやら。
しばらくして見に行くと、ツルンとした玉ねぎが！　職人の技やな。

野菜も苦労して切っています。
玉ねぎを刻んでいる子、「もー！　もー!　目が痛い！」と怒りの涙を流しながら作業中。

そう、泣きたいときに泣けばいいのだよ〜

山の家 野外炊飯

「家では自炊はあまりしません。カレーもレトルトです。でも、カレーも作れます」と私に言っていた、U先生が全体説明。

子どもたちも、真剣に聞いています。

調理器具などを取りに行って、その近くでは「かまど」の係の子たちを前に、H先生がマキの組み方をレクチャー。基本、説明書に書いてある通りにすれば火が点くとのこと。「ほんまに点くんかいな」と聞きますと、「点きます！」の言い切りの返答。その自信の根拠はなんだろう・・・

2年生 秋の遠足13

最後は，やっぱりイルカ。

すごいスピードでぐんぐんと泳いでいる姿に，みんな「すごーい！」とビックリ。初めて聞いたイルカの心臓の音や声にも驚いていました。

たくさんの生き物を見つけた秋の遠足。とても楽しい一日となりました。

2年生 秋の遠足12

続いてはクラゲ。
真っ暗な部屋の中で，青く光る水槽がとても幻想的できれいでした。
思わず「うわ〜」とため息が漏れている子も・・・。

時間を忘れる夢の世界のようでした。

2年生 秋の遠足11

次は，磯にいる小さな魚たち。
「あ，ニモや！」と見たことがある魚を見つけ，「ニモって，クマノミっていうんや〜。」と新たな発見をしていました。クマノミにも，たくさんの種類があり，子どもたちは興味津々，水槽の中をのぞいていました。