４年 総合的な学習「天神川を探ろう」

総合的な学習「天神川を探ろう」の学習の発表をしました。
生き物・水・歴史・ゴミの各グループごとに新聞や紙芝居形式でまとめ，学習を通して学んだこと・感じたことを発表し合いました。

「ぼくたちと同じグループだったけど，全然違うことを調べていて面白かったです。」
「たくさん話を聞いて，天神川の大切さがわかりました。」
と，いろいろなグループの話を聞いて，自分の考えがより深まったのではと思います。

４年 国語科「だれもが関わりあえるように」

国語科「だれもが関わり合えるように」の学習で，コンピュータ室に行って調べ学習をしました。この学習では，耳が聞こえずらかったり，手先が不器用な人がよりよい生活を送れるようにするためにどのような工夫があるのか調べて，発表をします。
点字について詳しく調べたり，文字がどのようにして生まれたのか調べたり，どの子も一生懸命に調べ学習を進めていました。
来週も引き続き調べ学習をして，発表に向けて準備を進めていきます。

４年 アートカード観賞会

図工の時間にアートカードを使って観賞会をしました。有名な絵画や像，写真が印刷されたカードのいいところ見つけをしながら，お気に入りの１枚を選び，紹介文を書きました。

自分で題名を考えたり，作者になりきって見どころを紹介したりするのですが，「これ写真見たい！」「なんでこんな上手に描けるの？」と，隣の席の友だちと話し合いながら，楽しく活動することができました。

５年 ドッジボール大会！

２６日（火）の中間休みに，集会委員会が企画してくれたドッジボール大会が行われました。クラス対抗で総当たりで戦いました。５年生にもなると，放たれるボールのスピードが速い！しかもそのボールをがっちりキャッチ！白熱したドッジボール大会になりました。

５年生 〜運動会にむけて ２ 〜

５年生の団体競技は，騎馬戦。
その名も『激闘』〜タッタ１つの勝利を求めて〜
一騎打ちや総当り戦，大将戦が組まれています。
その度にフォーメーションも変わるので覚えるのが大変ですが，
みんな一生懸命頑張って取り組んでいます。
当日，天下統一を果たし，その証である兜を授けられるのは一組だけ。
さあ，どんな熱いドラマが繰り広げられるのかとても楽しみです。
『激闘』の名にふさわしい，騎馬戦にしていきたいと思います。

５年生 〜運動会に向けて １ 〜

運動会に向けて１００ｍ走の練習をしました。
フライングをしないように，またコーナーを走る時の体の使い方などに気をつけながら取り組みました。当日も全力疾走！最後まであきらめずに走りきってほしいと思います。

2年「お話の絵」

図工では「お話の絵」に取り組んでいます。
今日は、コンテを使って背景を仕上げました。
コンテを粉にして、ティッシュを使いながら色をつけていきました。

なんとも言えない，やわらかな色合いに
「わぁ、きれい！」と歓声が上がっていました。

完成した作品を飾ると
教室があたたかい雰囲気で包まれました。

生活☆お礼のお手紙

先週の町たんけんで，
インタビューへ行かせてもらったお店に
お礼のお手紙を書きました。

「ケーキ屋さんだからケーキの絵を描こう」
「メロンパンを試食させてもらったから，メロンパンを描こう」
などと見学したことを振り返りながら、
メッセージを書いたり絵を描き添えたりしながら
お手紙を完成させていきました。

ドッヂボール大会

今日は，３年生のドッヂボール大会でした。各クラスが「勝利」に向かって全力でボールを投げました。捕るのが得意な子，投げるのが得意な子，避けるのが得意な子，それぞれの得意を集めて勝負していました。

がんばった葛野タイム！！

１週間の練習期間を経て，いよいよ本番をむかえました！！
発表者の３人はもちろん，司会や感想交流を担当する子どもたちは朝から緊張している様子・・・。しかし，本番が始まるとキリッとした顔つきに変わり一生懸命自分の役割をこなしていました。デイサービスで感じたことや学んだことがしっかり全校のみんなに伝わったと思います。毎日欠かさず練習していた子，発表や役割にあたっていなくても友達の練習を見に来て応援していた子・・・。本当によく頑張りました。