【４年生】空気の手ごたえ

空気を袋の中に集めて手ごたえを確かめました。

袋を手で押して，感触を確かめたり，クッションのようにしたりしていました。

６年生 水泳学習☆

　午前中の雨も午後には上がり，プール日和になりました。
　２回目の水泳学習です！
子どもたちも今日はあきらめかけていたのでとっても嬉しそうでした。
今日はカメラマンさんにも来ていただき，学年の集合写真を撮影していただきました。撮影していただいた写真は「卒業アルバム」に載る予定です。一つ一つの活動を思い出にしていきたいですね。
　後半では個人の目標別に活動しました。明日・明後日も水泳学習を予定しています。夏休みまでの期間に少しでも長い距離を泳げるように，頑張っていってほしいです。

◆２年生◆ 休み時間の風景

「会社（係）の仕事をさせてください！」

今日の中間休みは，雨が降って運動場が使用できなかったので，教室で会社(係)の仕事をしてすごしました。

教室の飾りを作ってくれたり，おすすめの本コーナーの看板を作ってくれたりとアイデアいっぱいの活動をしていました。

◆２年生◆ ちょうちょうさん こんにちは！

な，なんと！ちょうちょうが生まれました！

「わー！！生まれた―！！」
「２匹も生まれたー！！」

「お誕生日おめでとう！！」

今日１日，子どもたちはちょうちょうさんに見守られながら，学習しました。

６年生 ケータイ教室

昨日はケータイ教室がありました。
auから講師の先生に来ていただき，スマートフォン等の使い方について教えていただきました。特にＳＮＳでのトラブルや，犯罪に巻き込まれる可能性について，映像を見ながらわかりやすく学ぶことができました。
スマートフォンを日頃から使っている人も増えてきているようです。使い方に気を付けていきたいですね。

◆２年生◆ 体育 大文字

バブリングをしながら，浮く活動をがんばっています。

・だるま浮き
・くらげ浮き
・大文字

けのびもできるようにがんばります。

◆２年生◆ 心がけることは，相手に対する思いやり

「図書室の本がたおれていたので，なおしてくれた人がいました。」
「本の背表紙や文字の向きを考えて返している人がいました。」
「この心がけは，相手に対する思いやりです。」

と，みんなに伝えると次から次へと他の子どもたちも意識しだし，行動にうつしていました。子どもたち一人ひとりの心がけ，そして，すぐに行動にうつす姿は，本当に素敵です。

ずっとずっと続けていけるようにしたいと思います。

◆２年生◆ みんなで気もちのよい図書室に！

図書室に行きました。子どもたちは，本が大好きです。図書室で本を借りるのも読むのも大好きです。

図書室を使用するときは，マナーやルールがあります。子どもたちの様子を見ていると，気持ちのよい図書室にしてくれている子どもの姿をみつけました！

本が倒れていたので，どうしようかなあと思っていると…
その本棚に本を返しにきた子が，ささっと本をたてて，なおしてくれていました。とても気持ち良かったです。

◆２年生◆ 国語 同じぶぶんをもつかん字

「同じ部分をもつ漢字を見つけて，なかまわけをしよう」というめあてで，学習を進めました。
なかまわけをしながら，子どもたちはいろいろなことに気がついていました。振り返りでいろいろな気づきを交流しました。

「同じ部分をもつ漢字は，いがいとたくさんあるんだなと知りました。」
「同じ部分をもつ漢字はたくさんあるけど，どうして読み方は違うのか不思議です。」
「同じ部分をもつ漢字だけど，漢字の左側にあったり右側にあったりしました。」

楽しんで学習しながら，いろいろなことに気がつく子どもたち。すごいです。

◆５年生 活動報告書◆

４月から行ってきた会社活動。
遊び会社やかざり会社など
学級を楽しくする会社のこれまで活動について，
事実と考えを区別しながら報告書を書きます。
第１回目の会議で，これまでの活動について思い出しながら
ノートに整理しました。