★１０月１２日（木）の給食

★１０月１２日（木）の給食

★給食室から
本日は大豆とツナのドライカレー。
ドライカレーはあまり給食に出てこない珍しいメニューです。
大豆は約９０００ｇ。
ツナは約３００００ｇ。
ツナ缶が１つ８０ｇ入りのものだとすると，約３７５缶分！
今日はカットコーン・スープの組み合わせです。
いつものカレーとの大きな違いはルーを作らないこと。そして水の量が少ないこと。
ごはんにかけて食べるのでグツグツ煮込んで水分をとばし，しっかりとした味つけに仕上げました。

★栄養教諭のつぶやき
大豆とツナのドライカレー。
中間休みに給食が苦手な子がいたので声をかけてみました。
「今日はカレーだよ。大豆とツナのドライカレー。コーンもあるよ。食べられそう？」
「え！ カレー！？　カレー大好き！」
「カレー食べられる！コーンも好きやから大丈夫！」
しっかりとした返事に思わずこちらが驚いてしまいました。
カレーはどんな形であれ，子どもたちは好きなようです。
今日はごはんにかけていただきました。
ある女の子からは大豆とツナのドライカレーに
「★★★★★」
の評価をいただきました！
ごはんの残菜もいつもより少なめでした。ごはんにまぜて食べるとごはんも進みますね！

★給食から広がる世界！

★だいずとツナのドライカレー
『ツナ』っな何？
　いつも疑問は，単純なことから！
「ツナ」はスズキ目サバ科マグロ属に分類される魚の総称。
「ツナ」は英語。英語で「tuna」と書き，日本語に訳すと「マグロ」
　ツナは，マグロ（鮪）なんですね！

「ツナ」には２種類あるらしい。

１）ライトミールツナ
　　→原材料は，キハダやメバチマグロで，肉色は淡い桃黄色。

２）ホワイトミートツナ
　　→原材料はビンナガマグロで，肉色は白。
　　　たんぱく質が良質なことから欧米では，「sea chicken（海の鶏肉）」と呼ばれています。

　なるほど！
　海の鶏肉，シーチキン！

　今日の給食のツナは，いったいどっち？
　今日のツナは，キハダマグロだそうです！
　さすが，給食，原材料がはっきりわかっている！

　今日の給食もおいしくいただきました！
　ごちそうさまでした！

★４年・ソーラン節！（2017.10.12）

★４年・ソーラン節！（2017.10.12）

　ハイ，ハイ，ハイッ！

　体育館から大きな大きな声が聞こえてきました！
　４年生がソーラン節をおどっていました！

　はじめの頃に比べると，腰を低く落とせるようになってきました。
　おどりにもキレがでてきました。

　当日は法被を着ての演技です！
　

★３年・くるくるタイフーン！（2017.10.12）

★３年・くるくるタイフーン！（2017.10.12）

　昨日は，運動場からいろんな音楽が聞こえてきました。
　今日はといえば，聞こえてくるのは，子どもたちの大歓声！！

　ふとみると，３年生が団体演技・くるくるタイフーンの真っ最中！
　本場さながらの真剣勝負！

　くるくるタイフーンの競技の特性がわかったのか，走り方，まわり方，とびこし方に工夫がみられるようになりました！
　さ〜て，どの色が優勝するのでしょうか？
　とっても楽しみです！

★色別会議・青組！（2017.10.12）

★色別会議・青組！（2017.10.12）

　今日から，いよいよ，運動会色別会議がはじまりました！

　今日は，青組！

　青龍のように
　ゴールに向かって
　強く速くかけぬけろ！
　輝く青組！　優勝だよ！

　応援団から応援の型を教えてもらい，元気よく応援練習をしました！

★漢字学習プリント！（2017.10.12）

★漢字学習プリント！（2017.10.12）

　２年生の教室でのこと。
　漢字学習プリントに超集中！

　まずは，漢字学習プリントをみんなで何度も音読。
　そして，いよいよ鉛筆をもって書く。

　課題ができたら，読書や自由帳を黙々とする。

　とてもしっかり集中して学習をする姿がそこにはありました！

★ほら！秋のかおりだよ！（2017.10.12）

★ほら！秋のかおりだよ！（2017.10.12）

　子どもたちがあまりに秋のかおりについての認識がなかったので，
『ほら！秋のかおりだよ！』コーナーを特設しました！

　さて，子どもたちの反応はというと・・・
★「ほら！秋のかおりだよ！」
◆「？？？」
★「近づいて，においでごらん！」
　子どもたち，よほど近づいて意識しないと，金木犀の甘い香りを認識しないようでした。
　これには，びっくり！
　なぜなんでしょう？

　お部屋の中に芳香剤。衣服にも芳香剤。
　日常生活空間の中に，芳香剤がありふれていて，いわゆる甘くいい香りに対しての嗅覚が鈍化しているのではないでしょうか？
　一方で，異臭についてはするどく認識するのではないでしょうか？

　なんだか，朝から，さみしい気持ちになりました。

★あまい香りがするよね〜（2017.10.12）

★あまい香りがするよね〜（2017.10.12）

　今朝も，子どもたちに聞きました！
　今朝は，子どもたちを呼び止めて聞きました！

★「おはようございます！」
★「あまいかおりがしませんか？」

◆「しな〜い！」
◆「ふつう〜」
◆「する！」

　あまいかおりがした人，手をあげてごらん。
　あまいかおりを認識して，手をあげる子の少ないこと！
　びっくりしました。
　１０人に1人といった感じでした。

★運動会プログラム・午後の部（2017.10.12）

★運動会プログラム・午後の部（2017.10.12）

　運動会プログラムが決定！
　午後の部です！

　開式は，１２時４０分頃です！

　午後のプログラムの終了時点で，午後の開式時間をお知らせします。

　子どもたちの演技，競技にあたたく，おおきな声援を！

★運動会プログラム・午前の部（2017.10.12）

★運動会プログラム・午前の部（2017.10.12）

　運動会プログラムが決定！
　午前の部です！

　開場は，８時３０分です！

　開式は，８時５０分です！

　子どもたちの演技，競技にあたたく，おおきな声援を！

★１０月１１日（水）の給食

★１０月１１日（水）の給食

★給食室から
　本日はとびうおのこはくあげ。
給食で初めて使います。とびうおは全部で約３６ｋｇ。数にして２０００切以上の使用です。
このとびうおをしょうが・料理酒・しょうゆを合わせた中に３０分ほどつけて，米粉と片くり粉で作った衣をつけて揚げました。
天気のいい日の揚げ物はとても暑く，汗が噴き出て大変ですが，子どもたちの笑顔を思い浮かべながら頑張りました。


★栄養教諭のつぶやき
　本日はとびうおのこはくあげでした。
　京都の丹後の夏を代表する「とびうお」は，脂肪分が少なく，練り物やだしとしても利用される用途の広い魚です。
　九州や日本海側では「アゴ」という別名でよばれています。今回は子どもたちになじみのあるこはくあげで登場です。
「今日はとびうおのこはくあげやで。とびうお！」
とサービスホールの前で声をかけていると，
「とびうお知ってる！とぶやつやろ！」
と４年生の男の子。
「先生，とびうおって鳥みたいにとぶのかなぁ」
と２年生の女の子。反応はそれぞれ違うにしろ，どの子たちもとびうおに興味を持ってくれていました。
　そんなとびうおをおいしく食べてくれました。なめこのみそ汁も大人気でした。今日もしっかり食べられていました。

★給食から広がる世界！

★とびうおのこはくあげ★
『とびうお』が，給食に登場するとは！
『とびうお』英語では，『flying fish』　そのまんまです！
　とびうおは，北海道の南から九州までの各地にいる魚。
　今日の給食のとびうおは，丹後や九州地方でとれたものだそうです。
　なんでもとびうおは，初秋の風物詩的な魚だそうです。
　とびうおの特徴は，胸ビレや腹ビレがとても大きいことと，尾ビレの下半分が上半分より長くなっていること。
　飛行機の翼のようなヒレをもち，いかにも飛行しそうです。
　とびうおは，ほんとに飛ぶのか？
　とびうおは，飛びます！　水上を飛びます！
　とびうおが水上を飛ぶのは，敵から逃れたり，船などに驚いた時，寄生虫のカユミのため等の説があるそうです。
　とびうおの飛行方法は，時速70キロ程度で水面下を泳ぎ，助走し，尾ビレなどで水面を激しく叩いて浮上して飛びそうです。
　水面下を時速70キロってて，ものすごく高速！　びっくり！
　飛行距離は，普通100〜200ｍですが，最高では400ｍ程度飛んだものもあるとか。海面から飛び上がる高さも，最高では10ｍにおよぶものもあるとか。
　実は，その昔，国語の説明文で『とびうお』について学んだことがあります。すごい魚がいるもんだ〜ととても興味深く学んだこと思い出しました。

　おそらく，はじめて食べたトビウオのこはくあげ，とてもおいしくいただきました。
　ごちそうさまでした！

　４年生がステキなお話の絵を完成させていました！
　今日の給食にふさわしいピッタリの絵です！
　あまりにステキな絵なので掲載します！