モノづくりの殿堂工房で学んだこと

総合的な学習の時間で取り組んだ「モノづくりの殿堂工房」。モノづくりに携わる人々の思いで，感銘を受けたものをみんなに発表しました。資料を見せながら大きな声で話すことができていました。

合同な四角形を描いてみよう

　算数科「合同な図形」では，合同な四角形のかき方を考えました。２つの三角形に分けて描くことに気づいた子どもたち。全体交流では，描き方を分かりやすく説明できました。

四角形の４つの角の和は

算数科「合同な図形」では，四角形の４つの角を合わせると何度になるのかを調べました。実際に四角形を切って合わせることで，理解が進んだようです。

中と外の組み立て

　書写では硬筆に挑戦。字を見て中と外に分け，気づいたことをたくさん発表する子どもたちでした。その発表を受け，中と外で作られた字を書いていきました。

赤ちゃんを抱っこしてみよう

　理科では次の単元に向けて，赤ちゃんの人形を抱っこする体験をしました。「妹と同じ感じや」と自分の経験と結びつける子もいました。

農家を助けてくれる人たち

社会科「米づくりのさかんな地域」では，農家を支える人たちについて学習しました。ＪＡとは何か，教科書を使って調べました。

夏休みの宿題に向けて

　夏休みの宿題のリコーダー練習で取り組む「いつでもあの海は」の曲に挑戦しました。シのフラットに気をつけながら演奏しました。

理科の学習をふり返って

理科の学習では，今までの学習をふり返っての感想を書きました。教科書を見返しながら，どんなことを勉強したかを思い出していく子どもたちでした。

四角形を対角線で分けてみると

算数科「合同な図形」では，いろいろな四角形に１本の対角線を引き，はさみで切ってみました。できあがった２つの図形が合同かどうか，確かめる中で，合同かどうかは形ごとに違うことに気づけました。

サマースクール

夏休みが始まり，７／２４〜７／２８まで各教室でサマースクールを行っています。
朝の涼しい時間に夏休みの宿題や復習を行い，集中して取り組んでいる子どもたちの様子が見られます。
一つ一つの積み重ねが子どもたちの力となるよう，有意義な時間を過ごしたいと思います。たくさんの参加を待っています。