カウンセリングルーム

　本校では，子どもたち一人一人を大切にし理解した上で，一人一人の子どもに対応をした取組を進めていきたいと考えています。

　そのために，学校教育活動の中で，スクールカウンセラ−を機能的に活用し，教育の充実を図っていきたいと思っております。
　
　少しでもお話しやすい環境と思い，今年度，カウンセリングルームを整備をいたしました。ご相談がございましたら，学校にご連絡をいただければと思います。

小さな生物を探そう！

　７月１４日（金）３校時，理科室をのぞくと，５年生が「小さな生物を探そう」と顕微鏡と格闘していました。

　なかなか微調整が難しいようです。
「先生，見えたよ。見えた。なんか見えた。」とおどろきの声をあげています。目に見えにくい小さな生物を発見したようです。

　わたしも久しぶりにケンミジンコを見ることができました。

国語「ありがとうをつたえよう」

ありがとうを伝えたい人にはがきを書き，学級のみんなでポストまで投函に行きました。学んだことを生かして一生懸命に書いたはがきを，相手の人が喜ぶ姿を想像しながら，一人ずつ丁寧にポストに投函しました。

2017.07.13 暑中見舞い

クラスの子どもに「『暑中見舞い』って知ってる？」と尋ねると「知らないなぁ」

今の子どもはあまり聞きなれない言葉なのかもしれません。


「夏休みの長い間会えないから元気ですか？って尋ねる年賀状の夏バージョンみたいなものだよ」と教えると「面白そうだなぁ」と興味を示してくれました。

今年は夏休み前にもはがきを書いて，はがきの書き方の学習をしています。


夏をイメージしたはがき，送った人に喜んでもらいたいです。

2017.07.13 ゴソゴソゴソ

あおぞら教室ではたくさんの生き物を飼育しています。

今日，カブトムシのケースに霧吹きをしていると地面の方がゴソゴソゴソ


オスの成虫が出てきていました。


他のカブトムシもそろそろ出てくるかなと話し，土を返してみるともう１匹成虫がいました。

さっそく成虫と幼虫をケース分けしました。

授業実践 その２

　
　授業を拝見したあとは，検証していきます。

　子どもたちに授業のあと必ず「振り返り」をさせています。一時間一時間の振り返りが，次の授業に必ず，生きてくるからです。
子どもたちは，「この時間で，わかったこと」「次は，〜にしていきたい。」という考えを書き留めています。
　
　そのことと同じことをわたしたちもしています。授業を検証するということは，さらに子どもたちに「わかる授業を！」ということです。
　２つのグループに分かれ，協議しました。


　この日は，昨年度まで境谷小学校の校長先生の門田　真澄先生に指導助言をいただきました。ありがとうございました。

授業実践 その１

　学校教育で子どもたちに「確かな学力をつけること」は，最大の目標です。わたしたち，竹の里小学校の教職員も一人一人徹底的に大切にする授業実践に努めています。
「授業を創ること」は，「学校を創ること」です。

　この日は，２年生の算数科の授業から学んでいました。

夏！本番間近！

　７月２１日（金）が，授業日の最終です。夏休みまで，約１週間となりました。朝，子どもたちを迎えていると，暑い中，がんばってきている子，やっと学校にたどりついたかのように少々疲れ気味の子など様子はさまざまです。

　もうすぐ，梅雨が明けそうな気配です。学校のひまわりが，ぐんぐんと大きくなり，夏！本番という感じです。

　今日も気温が高くなるという予報です。朝から，立っているだけで流れてくる汗と，そばに寄ってくる蚊との闘いをすませ，子どもたちの学びの声を校長室から聞きいています。

京都市学校支援ボランティア表彰

京都市教育委員会から表彰状をいただきました。

この表彰状は，「地域の子どもたちのために」という熱意のもと

専門性を活かして献身的に支援をしていただいている方へ

授与されるものです。

校長室にて授与式を行いました。

岸本先生，いつもありがとうございます。

これからもよろしくお願いします。

2017.07.12 小中合同学習会

今日はあおぞら学級全員が楽しみにしていた小中合同学習会がありました。

久しぶりに卒業した先輩たちに会えるので，数日前からワクワク待ちきれませんでした。


まずは中学生からの『リコーダー演奏』。大きなリコーダーでの演奏は迫力がありました。

次に『教えてビンゴ』先輩たちに好きな食べ物を聞いてビンゴを行いました。

最後は武道場にて『尻尾取りゲーム』さすがは中学生！すごい気迫で尻尾を取りに来るので，必死になって逃げました。


「今日は初めて中学に行ったけど，小学校と似てたな。また行くの楽しみだな。」と大満足の子どもたちでした。