学習会 ３日目

夏休み３日目。
今日の１年生の出席者数は，６名でした。

毎日，参加している子の中には，プリントの宿題をほとんど終わらせている子もいます。
また，「やったけど，丸付けがまだ。」という子も，部屋にいる先生をつかまえて丸付けをしてもらったことで，随分と宿題が進んだようです。

本日の学習会

今日も９：００〜１０：３０まで学習会を行いました。
今日の１年生の参加人数は，３人でした。

図書館で行っているので，９：００〜１０：００の１時間は夏休みの宿題をし，その後は，読書を楽しみました。

THE！夏！ 「なつのいちにち」

　今回の朝会の読み聞かせは,五感を使って読める本「なつのいちにち」（はたこうしろう）です。ちょうどＢＧＭは,なまのセミの声です。夏の夕立ちや,においなども感じられましたか？夏休みは,安全に気をつけて,五感を使って夏を体験しましょう。

5年生 社会 「米・農業」の調べ学習

　醍醐図書館に依頼して,本を集めていただきました。学校図書館の本と合わせたら,十分な冊数と内容になり,子どもたちはじっくり学習できたように思います。必要な本の場所も把握できていました。

「料理をしよう」本を使った授業例（くすのき）

　料理に関係する言葉をたくさん学習してきました。今日は食べものの写真の裏に,何から作られているか,すがたをかえる前の卵や大豆などのシールをはる作業をしました。図書館での勉強を積み重ねているくすのき学級の子どもたちは,「すがたをかえる本」で調べはじめました。「ここにのっているよ。」と全員で協力しながら,本から答えを探していました。印象的なのは,「あー楽しい,学校楽しい！」と言いながら学習していたところです。
　たくさんの本と,担任の授業のアイデアで,子どもたちはたいへん満足した時間を過ごすことができました。

「料理をしよう」本を使った授業例（くすのき）

繰り返し学習していくうちに,子どもたちは,擬音語・擬態語にずいぶん慣れてきました。今日は「あっちゃんあがつく」の絵のカードを使って,食べものの絵と文字をマッチングしました。小さい子は,ひらがなやカタカナで書かれたもの,中高学年は，漢字で書かれたものとマッチングしました。そのあと,選んだカードで擬音語・擬態語をいれて,お話を作りました。

夏休み初日のプール

今日は，１３：００〜１４：００が低学年のプールでした。

１年生から３年生までが一緒になって，プールに入りました。
おにごっこや大文字浮き，ウルトラマン，水中ドリブル，輪くぐりなど，いろいろな水遊びをして楽しみました。

暑かったので，水の中がとても気持ちよかったです。

学習会 １日目

９時に学校に集まり，１０時半まで図書館で勉強しました。
夏休みの宿題を持って来て，学習に取り組みました。

分からないところをその場におられる先生に聞いたり，できたページの丸付けをしてもらったりと，夏休みの宿題をどんどん終わらせていました。

でも，１年生で参加したのは４人だったので，明日は，もう少し来てくれるといいのですが・・・。

部活動

１０時半〜１１時半に部活動をしました。
体育館の中は，とても暑いですが，汗をかきながらもバレーを楽しみました。

明日も頑張ります。

「料理をしよう」本を使った授業例（くすのき）

　公共図書館と連携して,借りている本を使った学習が継続されています。
７/５の授業では,担任が「パパカレー」を読み聞かせしながら,子どもたちが、擬音語や擬態語をみつけていきました。（前時には「ハンバーグハンバーグ」からみつけました）　　カレーや,ハンバーグを作る過程でほんとうにたくさんの音がでてきましたね。子どもたちは自分たちが料理をしている気分になって,とんとん,じゅうじゅう…など言っていました。