いろいろな音のひびきを味わおう１

「リボンのおどり」の各パートを演奏してみました。

マット運動

体育の学習の様子です。

個人練習をしながら，少しずつ自分が挑戦する連続技のイメージをつくっていきます。

協力し，励まし合いながら活動に取り組む姿がすてきです。

ひと針に心をこめて２

「クイズ！私は何でしょう」をしたり，針やはさみの安全な使い方について考えることができました。

ひと針に心をこめて１

家庭科の学習の様子です。

身の回りで針と糸を使ってできている物を探し，裁縫用具の名前や使い方を学習しました。

メダカのたんじょう

理科の学習の様子です。

顕微鏡を使って，メダカの卵を観察しました。

心臓の動きや血液の流れを観察し，歓声をあげていました。

図工科の学習

図工科の学習で，マーブリングという技法を使って，画用紙に模様をつけました。
子ども達自身で好みの色を選んで作ったので，それぞれの個性が模様にでています。
画用紙をめっくった時，うつった模様を見て「わあ！！」と歓声があがっていました。

図工科の学習

図工科の学習で，マーブリングという技法を使って，画用紙に模様をつけました。
子ども達自身で好みの色を選んで作ったので，それぞれの個性が模様にでています。
画用紙をめっくった時，うつった模様を見て「わあ！！」と歓声があがっていました。

食育の時間がありました

今週の４年生のそれぞれの学級では，栄養教諭の吉谷先生による食育の学習が行われました。
今回は「おやつ」について，実際のカロリーなどを考えることができました。

学習のふり返り（算数）

分数÷分数の学習をふり返ります。
難しいところもありましたが，さいごまでしっかり取り組みました。
よくがんばりました！

われは海の子（音楽）

暑い季節。
爽やかな心地の良い音楽を味わいます。
「われは海の子」。
昔の言葉の意味を説明してもらい，「なるほど，そういう意味だったのか！」と納得。
ますます歌うのが楽しくなります。