図工科の学習

図工科の学習で，マーブリングという技法を使って，画用紙に模様をつけました。
子ども達自身で好みの色を選んで作ったので，それぞれの個性が模様にでています。
画用紙をめっくった時，うつった模様を見て「わあ！！」と歓声があがっていました。

図工科の学習

図工科の学習で，マーブリングという技法を使って，画用紙に模様をつけました。
子ども達自身で好みの色を選んで作ったので，それぞれの個性が模様にでています。
画用紙をめっくった時，うつった模様を見て「わあ！！」と歓声があがっていました。

食育の時間がありました

今週の４年生のそれぞれの学級では，栄養教諭の吉谷先生による食育の学習が行われました。
今回は「おやつ」について，実際のカロリーなどを考えることができました。

学習のふり返り（算数）

分数÷分数の学習をふり返ります。
難しいところもありましたが，さいごまでしっかり取り組みました。
よくがんばりました！

われは海の子（音楽）

暑い季節。
爽やかな心地の良い音楽を味わいます。
「われは海の子」。
昔の言葉の意味を説明してもらい，「なるほど，そういう意味だったのか！」と納得。
ますます歌うのが楽しくなります。

元が攻めてきた！（社会）

鎌倉時代。
時は流れ，ついに元がせめてきました。
幕府はどのように元を退けたのでしょう。
ますます興味が深まります。

水泳学習，始まりました。（６年生）

暑い日が続いています。
６年生でも，ついにプール学習スタートです。
けのびやバタ足など，基本的な練習をしてから，自分が決めた目標に向かって泳ぎます。

小学校生活最後のプール学習。
達成感と共に終えることができることを願います。

水泳学習３

準備体操をして，いざ水の中へ！

大変楽しく活動を進めることができました。

水泳学習２

「プールいつから始まるの？」と楽しみにしていた子も多く，朝からはりきっている様子でした。

水泳学習１

体育の学習の様子です。

今年度初めての水泳学習の日となりました。