算数『たし算とひき算の筆算』パート２

十の位が０で繰り下がりができない場合の，ひき算の筆算の仕方について考えました。子どもたちはこれまでの学習を生かしてやり方をしっかり考え，説明していました。

全校合唱

　今年度から，児童朝会で「全校合唱」に取組んでいます。全校の子どもたちが，この時間に歌声を合わせます。歌声を合わせることは，「心を合わせる」こと。
　
　今回で２回目。６月１２日（月）も，とても素敵な時間になりました。

　この「全校合唱」までには，各クラスで練習を積んでいます。しっかりと歌詞を覚えてのぞんでいます。
　でもこの日，全校で合わせてみると，クラスで歌っているときと何だか違います。歌いだしが合わなかったり，音程も少し不安定です。
「しっかり指揮をみることが大事です。」「お休みがとれていないところがあるいよ。」指揮を意識してしっかり見ること、お休みの取り方などを全校で学習をしました。

素敵なピアノ伴奏に乗って，とても気持ちよく子どもたちが歌っています。少しずつ歌声がかわってきました。

　竹の里小学校の歌声づくりをがんばっています。

2017.06.12 第３回放送委員会

月曜日の６時間目，高学年児童たちによる委員会活動がありました。

放送委員会では毎月イベントを考えて活動しています。
今日は７月と９月のイベントの取り組みを始めました。

自分たちで担当学級を決めたり，イベントのお題を考えたりと楽しく活動しています。

心を育てる

　学校という学びの場は，学力だけでなく，心の教育もとても大事なところです。竹の里小学校では，毎月１週間「さわやか週間」という人権学習のを実施しています。

　５月は，「居心地のよい学級にするために・・・・」ということを学年に応じて子どもたちが，考え合いました。

　そのあと，子どもたちの心にどのように残っているのかを「さわやかノート」に書いて足あとを残していきます。
　各クラスから数名の感想を掲示して全校で共有していきます。

　心を育てることは，時間のかかることだと思います。繰り返しの考えていくことが大切です。
　こうして，１年生から少しずつ考えていっています。

安全に！ その２

　この自転車教室は，たくさんの方々のサポートを受けての実施です。西京警察署，交通安全推進員の方々，ＰＴＡの方々です。

　そして，今回，自転車をお借りしての実施でしたので，どのように自転車を活用しているのか見学に来られました。建設局　自転車政策推進室，ＮＰＯ　自転車活用推進研究会，そして，京都市教育委員会体育健康教育室の方々でした。
　子どもたちは，普段あまりしていないであろう安全確認をしっかりとしていました。こういうことが意識できることが，まず，大切です。

　これから，もっと安全に自転車に乗ってくださいね。

　とてもよい学習になりました。

　たくさんの方々にお世話になりました。ありがとうございました。

安全に！

　６月９日（金），５年生の自転車教室を実施しました。「教室」ということですから，しっかりと勉強をしていただきます。
「みなさんが，普段どのように自転車に乗っているのか，自分で見直し，安全に乗るように心がけましょう。」
と，お話をしました。
　５年生の子どもたちは，前時に学科試験を受けています。そして，３・４校時は，実技試験です。
「わあ〜。難しそう。絶対，ピンをこかしてしまうわ。」とつぶやいています。確かにジグザグ走は，難しそうです。

2017.06.09 自転車教室

今日は５年生の自転車教室に，高学年の子が参加しました。

いつもの体育館に信号機や横断歩道ができており，とても緊張感がもてる活動となりました。

初めて知った内容もたくさんあり，とても勉強になりました。

算数「たし算とひき算の筆算」

「たし算とひき算の筆算」の学習をしています。今日は，（３けた)−（３けた）で繰り下がりのあるひき算に挑戦しました。今まで学習したことを使って問題を解き，考えたことをみんなの前で上手に発表しました。

5年 自転車教室

6月9日に，自転車教室を行いました。
西京警察や地域の安全推進委員の方，ＰＴＡ本部の方にご協力いただき行いました。
体育館に様々な交差点のある道路を作り，子どもたちが安全に自転車に乗ることができているかを見ていただきました。
子どもたちは緊張した様子でしたが，左右や前後をしっかりと確認して乗ることができていました。

エコライフチャレンジ事前学習会

「エコライフチャレンジ」の事前学習会がありました。気候ネットワークの方々にご協力いただき，地球温暖化とは何なのか，地球温暖化を防ぐために自分にはどんなことができるのかなどについて，映像やクイズ形式で教えていただきました。
夏休みには，今回の学習をもとに，各家庭で自分たちにできるエコライフ（環境に優しい暮らし）を実践します。子どもたちといっしょにエコライフに取り組んでいけたらありがたいと思います。