給食室より

　６月１２日（月）

　麦ごはん・牛乳・鶏肉と野菜の煮つけ・ひじき豆

　『鶏肉と野菜の煮つけ』は、じゃがいものホクホクした食感と鶏肉のうま煮を味わって食べてもらえるように作りました。

　子どもたちからも、「じゃがいもがホクホクしていて、美味しかったです。」と、感想を言ってもらいました。

６月１２日 算数科・たし算とひき算の筆算 その１

「１００のまとまりで考えるとわかりやすいです！」
　算数科では，「たし算とひき算の筆算」の学習に入りました。まずは「何百のたし算とひき算」に取り組みました。子どもたちは，これまで学習した絵や図を活用しながら，それぞれの考え方をノートに書き，みんなに向けて発表しています。少しずつノートを書くスピードも速まり，自分の考えをもてる子が増えてきました。また，発表する際の姿勢や示し方，友だちの考えと自分の解答の違いなどにも目を向けるようにしています。

６月１２日 ５年生の授業風景

　今日からプールの水位も上がり，５・６年生の水泳学習がスタートしました。少し肌寒い中でしたが，友だちとバディを組んで，めあてをもって学習に取り組みました。みんな今年の目標はたてられていますか？目標に向かって，これからの水泳学習も一生懸命泳ぎこんでいきましょう。

給食室より

　６月９日（金）

　玄米ごはん・牛乳・にしんなす・かきたま汁

　『にしんなす』は、干にしんをじっくり煮た後、その煮汁でなすを煮ました。京都では、普段のおかずとして食べられてきた「おばんざい」のひとつです。海から遠い京都では、干した魚と野菜を使っておかずにしてきました。あぶらの多いにしんとなすは、よく合います。このように組合せのよい食べ物を「であいもん」といいます。

　子どもたちから、「にしんなすのなすに、にしんの味が浸み込んでいて、ごはんに良く合いました。とっても美味しかったです。」と、感想を言ってくれました。

６月９日 ６年生の授業風景

　今日はマット運動最後の学習でした。自分のめあてに向かって技に取り組み，少しでもできるようになろうと頑張りました。友だちからのアドバイスも参考にしながらできることが増えていったようで，充実した学習になりました。

６月９日 ４年生の授業風景

　学年で体育館に集まり，しおりの読み合わせをみんなでしました。みさきの家に持っていく旗も完成しました。みなさんも用意はできていますか？体調管理もしっかりして，元気にみさきの家に行けるようにしましょう。

６月９日 ２年生の授業風景

　２回目の水あそびでした。今日は絶好の天気のもと，みんな気持ちよさそうにプールでの時間を過ごしていました。来週からは水位も上がる中での学習になります。約束をしっかり守って，安全に学習を進めていきましょう。

６月９日 ４年生の授業風景

　理科で電気の学習をしてきましたが，今日はソーラーカーを作りました。説明書をよく読んで，手順に沿って組み立てていきました。そして完成したら中庭へ。今日はいい天気だったのでソーラーカーもよく走りました。

６月９日 育成学級科学センター学習 その６

　顕微鏡で水中の微生物を観察しました。放射性物質を含む岩石や蛍光岩石、鉱物によって炎の色が変化する展示も見てきました。

６月９日 育成学級科学センター学習 その５

　屋内の展示学習です。ティラノサウルスの模型の前に立ち，今年は恐竜の説明プレートをよく読んでいました。