はやく芽が出ないかな。

昨日，まいたあさがおのたね。

今日から，自分たちで朝夕水やりをします。
自分たちと同じように　あさがおさんものどがカラカラになるから，
忘れず水やりしようね。と約束しました。

「もう，芽が出たかなぁ。」と，一言つぶやく子。

芽を出すのを楽しみにしているんだなと分かる一言でした。

生活

　ミニトマトの観察をしました。「こないだ芽がでたとこなのに，こんなに大きくなってる！！」「２センチもある！」と興奮しながら観察しました。どんどん大きく成長していくミニトマトです。

使って汚れた水は…

　社会の「くらしと水」という学習で，いつも使っている水がどのようにしてきれいにされてわたしたちのもとへくるのかを調べてまとめることができました。その後，「じゃあ，使った後の汚れた水はどうなるんだろう？」という新たな疑問がうまれました。そこで，次の学習として汚れた水はどうなっているのかを予想しました。写真はその時の板書の様子です。ここから石田小学校４年１組の学習問題として「わたしたちが使ってよごれた水はどこに行って，どのようにきれいにするのだろうか」と設定しました。今後はこの学習問題について調べていきます。

図工

　光のプレゼントの学習をしました。卵のパックやプラスチックのカップなどにマジックで色をつけた物を光に反射させて造形遊びをしました。カップを積み上げたり，横から見たり，それぞれのグループで工夫して新しい色や形が生まれることを楽しんでいました。

図を使って説明しよう

　算数の「わくわく算数学習」で，図を使って自分の考えを説明する学習をしました。自分で考えた後，班で図を使って説明をし合いました。途中までしかできていなかったけど，友達の説明を聞いて「なるほど！そういうことか！」と理解している子もいました。相手にわかりやすく説明するのは大切なことですね。

ひらがなの練習

正しい姿勢，正しい鉛筆の持ち方でひらがなの練習をしています。

４つの部屋のバランスを考え，そして，“はらう”“とめる”“はねる”ところを確かめながら書くようにしています。

はなまるがもらえるといいな。

わたしは誰でしょうクイズ３

今までの「わたしはだれでしょうクイズ」をふり返って…。
「１．わたしの好きな食べ物はカレー・からあげ・ラーメン（ねぎなし・もやしなし）」
「２．好きな遊びはキャッチボール」「３．わたしは男です。」でした。
さて誰でしょう。

わたしは誰でしょうクイズ２

今日の「わたしは誰でしょう」クイズのお友達は「１．好きな食べ物はうどん」「２．好きな遊びはおにごっこ」「３．わたしは男です」でした。
さて誰でしょう。

話し合い 再び

　国語の「よりよい話し合いをしよう」という学習をしていることは以前にもお伝えしました。今回は司会者・参加者・観察者のそれぞれのグループをローテーションしながらすべてのグループを経験しました。うまくいかないこともたくさんありましたが，今後の話し合いにいかしてほしいと思います。

植えかえました

　教室で育てていたツルレイシがおおきくなってきて，まきひげが出てきたのでプランターに植えかえました。大きく育ちますように…