大和朝廷は・・・？（社会）

大和朝廷がどのような国だったのかを考えて，意見を出し合いました。
前後の出来事から予想を立て，論理的に考えることができました。

いろいろなものを数えよう４

授業の終わりには，ふり返りもしっかりとワークシートに書くことができています。

来週の外国語の時間も楽しく活動していきましょう。

いろいろなものを数えよう３

その後，テキストを使って，
「How many pencils? 」「Five pencils.」などのやり取りを，
cat, dog, ball, pencil, apple,….など変えながら練習しました。

いろいろなものを数えよう２

じゃんけんをした後に，

「How many　〜？」を使って，勝ち・あいこ・負けの数を発表しました。

いろいろなものを数えよう１

外国語活動の様子です。

前回挑戦した，じゃんけんゲームを行いました。

「Rock，Scissors，Paper，１・２・３！」と元気いっぱいの子どもたちの声が聞かれます。

心のもよう３

出来上がった友だちの作品を見て，同じ気持ちを表した作品であっても，その表現方法に違いがあることに気づいた子も多く見られました。

心のもよう２

表したい思いに合わせて，絵の具の色の濃淡や線の種類などを工夫して，気持ちを形や色で表すことができました。

心のもよう１

図工の学習の様子です。

自分が今まで心の中で感じていた気持ちを，絵で表すとどんな色や形になるかを想像しながら取り組みました。

テストの時間

算数の学習の様子です。

単元のまとめテストに取り組みました。

単位の間違いに注意しながら，じっくり集中して取り組むことができました。

見立てる・生き物は円柱形

国語の学習の様子です。

教材文「見立てる」を読み，まとまりに気を付けながら文章の構成について考えました。

学習課題や学習計画など，学習の見通しをもつことができました。