体育「走り高とび」

６年生最初の体育の学習で「走り高とび」をしています。「走り高とび」は４年生の時にした以来ですので，感覚を取り戻しながらがんばって自分の記録に挑戦しています。４年生の自分の記録から何ｃｍ伸びているか楽しみです！

算数「対称な図形」

今日の学習では，「線対称な図形」の性質について学習しました。線対称の性質が分かると，線対称の図形を書くことができることも学びました。

いきものがかり

クラスの生き物係の子どもが持ってきてくれた昆虫
どこにいるかわかりますか？
またかごには他の虫が入らないように工夫をして、持ってきてくれています。
子どもたちも休み時間にたくさん見ていました。

図工 〜観賞をしました〜

先日完成した，「自分の顔」の観賞をしました。

色のつけ方や，首の傾け方，目線など，友達が工夫しているところを見つけて，カードに描きました。
よく近づいて見てみると，ほっぺたは丸く色が付けられていたり，歯の一本一本に色が付けらていたりと，工夫がたくさん見つかりました。

春の絵をかこう

一人一人がポイントをしぼって一生懸命かいています。花びら一枚一枚をていねいにかいていると時間を忘れそうになりますね。

６年理科 燃え方を調べました

６年生は「ものの燃え方」という学習をしています。今日は水上置換という方法で窒素・酸素・二酸化炭素をびんに集め，それぞれの気体の中での燃え方を調べました。窒素・二酸化炭素の中に火のついたろうそくを入れるとすぐに消えてしまいました。酸素の中に入れるとろうそくがあっという間に燃え尽きてしまうぐらいの勢いで激しく燃えました。それぞれの気体の燃え方の違いを実感することができました。

体積

１㎤の立方体がいくつ。

という考えをもとに，体積の求め方を考えました。

リレーをしたよ

体育ではリレーが始まりました。

それぞれのチームの合計タイムは，ほぼ同じ。
バトンのつなぎ方とコーナーの走り方，テイクオーバーゾーンの使い方を工夫して，勝ちを目指してほしいです。

日本の端はどこだ？

日本の端を探しました。

地図やインターネットから必要な情報を集め，プレゼンにまとめます。

島よりちょっと外側に線があることから，
海も「日本のもの」と言える部分があると気付きました。

算数 〜わり算〜

今日から，算数は「わり算」の学習に入りました。

はじめに，１２個のイチゴを一人は３個，もう一人は４個，もう一人は５個と，分けているイラストを見せました。すると子どもたちは，
「５個の子だけずるい」
「同じ数じゃない！」
と口々に言いました。

では，同じ数ずつ分けるにはどうしたらよいか，今日はみんなで考えることにしました。

１２個のイチゴは，４こずつ分けられることがブロックを使い分かりました。
このようなことを「わり算」ということを子どもたちは初めて知りました。
これからは，式を立てたり，答えの出し方を考えたりします。