２０日（土）補習 2年表現基礎 3年２次対策

　２０日、土曜日ですが、補習に取り組んでいる生徒がいます。

　２年生専門科目「表現基礎」では、希望する生徒が課題に取り組んでいます。
　３年生もセンター試験後、２次試験対策として実技課題に取り組む生徒、また、出願相談に来ている生徒もいます。


　写真　上・下　２年生「表現基礎」補習　

京都市動物園 イベントカレンダー１月 本校生徒のイラスト「ワオキツネザル」

　京都市動物園イベントポスターの１月のイラストは「ワオキツネザル」。本校２年生デザイン専攻 田口優奈さんの作品です。この作品は、「ハイパーリアルアニマルズ」という専攻のグラフィックデザイン実習で、実際に動物園に行って観察、スケッチ、撮影をし、そのあと実習室で細密に手書きで制作したものです。

　１月もいよいよあと２週間になりました。３年生は学年末考査、大学入試、１年生は２年生は、１年間の締めくくりの授業になっていきます。


●１月末までの主な予定

　１月２５日（水）１・２年生　意見交流会
　　　　　　　　　１年センター試験説明会
　　　２８日（土）１年学科模試
　　　　　　　　　２年センターリアル
　　　３０日（月）〜３１日（火）　３年学年末考査
　　　　　　　　　　

1月20日 今日は大寒

　今日２０日は、「大寒」。寒の入の小寒から１５日経って、最も寒い時期になりました。天気予報では今日からまた厳しい寒さが到来するとのこと。学校グラウンドから見える大文字は、先日の大雪が残っていてます。

　校内には、インフルエンザ、風邪予防の生徒作成ポスターが掲示されています。

１年生 総合的な学習の時間「美術探求」 エッセイの指導 タブレットipadの大きな効果

　１年生の総合的な学習の時間「美術探求」では、美術に関するテーマを各自が決めて、エッセイに取り組んでいます。エッセイを書いていく途中で、教員のアドバイスや相談を入れながら、時間をかけて完成させます。

　今年度から１年生は全員iPadをもって学習していますので、iPadで作成していくエッセイを、授業中、AirDrop（エアドロップ）機能を使ってそばにいる教員のiPadへデータ送付できます。生徒の横につきながらも、お互いがそれぞれのiPadの同じデータを見ながらやり取りできます。指導がしやすく、生徒にとってもわかりやすく学習を進められるようになりました。

　授業後に教員が生徒の進行状況や、内容について確認したりすることも容易にできるようになり、指導が円滑にまた効果的にできるようになりました。最後のエッセー集の編集・作成も、昨年度までとは比べものにならないくらい、スムーズに進められそうです。

本日の日替わり定食 韓国海苔巻とトッポギ

　本日の日替わりは韓国メニュー。韓国海苔巻、トッポギ（トッポッギ）、キムチ、わかめスープでした。本場の味を学食で味わえるなんてなかなかありません。教職員もワクワクして注文していました。

　ちなみに昨日のメインはキムチチゲ。２日連続、韓国メニュー。

　昨日も今日も、美味でボリュームもあり大満足。４４０円、ごちそう様でした。

１年専門科目「造形表現」 授業の様子

　１月１７日付ホームページ記事で造形表現の授業の様子を紹介しました。

　先回紹介しなかった２分野を紹介します。
　「彫刻分野」は現在モデルの方に来ていただいて実習をしていますので画像はありません。

　写真上　ファッションアート分野
　　　中　デザイン分野
　　　下　デザイン分野

こどもみらい館の永田 萠館長が実習をご見学

　１月１８日（水）、イラストレーター・絵本作家で、こどもみらい館の永田 萌館長が本校に来校され、２年生、３年生の専攻実習をご見学くださいました。

　永田萌館長は、１０月の美工作品展もご観覧くださり、生徒の作品を高く評価してくださいました。館長に選んでいただいた２点の作品を、現在こどもみらい館のフロアーに展示していただいています。

　生徒の実習の様子を見学したいと、この日、お忙しい中ご来校くださいました。館長は実習中の生徒に声をかけていただいたり、励ましていただいたり、また館長の作品のファンの生徒が感激して挨拶をしたり。熱心に実習に取り組む生徒の様子をほめていただきました。

写真上　染織実習室
　　　　日本画実習室
　　　　洋画実習室

生徒作成ポスター 服装、身だしなみを考える

　本校は、服装は自由服で、華美にならず活動的なもの、学習にふさわしいものにする、化粧はしない、華美な装身具は身に着けないなどの服装規定をもうけています。この規定は、1992年生徒、保護者、教職員の協議・検討の上で定められました。

　そして生徒の委員会として「服装検討委員会」を設置し、学校での服装、身だしなみについて自分たちで考え、ルールを守るという取り組みを進めています。

　校内には委員会で活動している生徒が制作したポスターが掲示されています。美術専門高校ということで、生徒の個性を出したポスターになっています。

1年専門科目「表現基礎１」 「紙による立体制作」完成

　1年生の専門科目「表現基礎１」で取り組んでいた「紙による立体制作〜平面から立体への展開によって観察しよう」の作品が完成しました。

　正四面体と正六面体を平面としての展開図を考えたあと、立体を制作する。完成した立体を１回切断し２つずつ計４つの部分に分け、今回与えられている「つながり」というテーマに基づいて４つの立体で造形物を完成させました。

　作品には制作にあたって生徒が考えたことをコメントとしてつけました。

１年専門科目「造形表現」 授業の様子 続き

　１年専門科目「造形表現」の２分野。　

　授業の様子を紹介します。（続き）
　他の分野は、後日また紹介します。

写真上　漆芸
　　　　染織　「染め」
　　　　染織　「織り」