３年 校外学習その４

　クイズ・劇の後は，クラス毎に分かれ，２つの体験をしました。

　「なわない体験」では，わらをつむいで縄を作りました。子どもたちも縄を編むのに一苦労。最後になぜ，縄を編む時にねじっているのかの実験をしてもらいました。ねじらないのとねじっているので，強度が３倍も違い，子どもたちもびっくりしていました。

３年 校外学習その３

　クイズの後は，昔の道具を使った劇を見ました。
劇では，先ほどのクイズでも出題された「こて」が使われていたり，昔のこたつや，湯たんぽなどが紹介されました。

３年 校外学習その２

　歴史民俗資料館に到着後，まず初めに資料館の方から昔の道具についてのクイズが２問出題されました。１問目の「こて」と言うものはどう使われていたかという問題に頭を悩ませる子どもたち。正解者は２０人ほどでした。しかし，２問目の「かま」はどう使われていたかという質問には全員が正解しました。
　

３年 校外学習その１

　２月１７日（金）曇り空の中，城陽市の歴史民俗資料館へ行ってきました。
昨年５月の大文字山以来の校外学習に子どもたちは大興奮！

　さてさてどんな体験ができたのでしょうか？

豆つまみ大会

中間休みに，給食委員会主催の豆つまみ大会が行われました。これからもお箸を正しく持ち，給食を楽しく食べてほしいです。

３年 社会見学に向けて

　２月１７日（金）の社会見学に向けて，学年でめあてや流れを確認しました。
　昔の道具にはどんなものがあったのか，どんな風に使っていたのかなど気になることが盛り沢山！
　子どもたちもわくわくドキドキ！！

持久走記録会の試走

先週寒い中，試走に出かけ子どもたちがしっかり手を振ってゴールまで走り切った様子です。

延期となっていた持久走記録会本番（２２日）が楽しみです。

持久記録会に向けて 試走

さぁ、持久走記録会まであと少しです。

この日は試走に行って本番のコース確認をしました。

みんな一生懸命走り、自己ベストを更新した子や

どこでペースをアップするかを真剣に考えている子もいました。

ーSTAR☆

総合 エコライフチャレンジ２

「生活が良くなっていくにつれて環境問題が増えていった・・・・」

という話が印象的でした。


家族で環境について話し合う機会は、少ないのではないでしょうか。

地球温暖化を少しでも防ぐために一人一人が環境について意識したり、

伝えていくことを大切にしていきたいですね。

写真は子ども達が協力して、「できたエコ」「できなかったエコ」につい

て付箋を貼って話し合っているところです。

総合 エコライフチャレンジ

気候ネットワークの方をお招きして

「環境にやさしい生活を考える」学習をしました。

冬休みに取り組んだエコライフチェックを振り返りながら

子ども達は今後の目標を話し合い、発表することができました。

ふりかえりで印象的だったのが、

「環境のことについて家族で話し合う機会が少ないから、今日の学習でわかったことを家族にも伝えていきたい」

という内容です。本当にその通りですね。