とんくるりん ぱんくるりん

　範唱ＣＤをじっくり聴いたり，伴奏に合わせて歌ったり踊ったりしました。みんな音楽大好きのようです。

フレンドリーラリー３

「ジェスチャーゲーム」ではリーダーのジェスチャーをみんなで当てます。
「缶積みゲーム」は，３０秒で感を積み上げます。

けんかが起こることもなく仲よく遊べるところが，桂川小学校のよさです。

フレンドリーラリー２

「名前でドッカン」はお題の答えをたくさん書いてドッカン言葉で減点。
「フラフープくぐり」では輪になってフラフープくぐり。
「名前当て」はリーダーが全員のフルネームを答えます。

フレンドリーラリー１

　縦割りグループで，各コーナーを回ってゲームをします。みんなで楽しい時間を過ごしました。
「バランスゲーム」では手を合わせて２０秒片足で立っています。
「みんなでじゃんけん」では何を出すかみんなと決めて先生とじゃんけん。

調理実習

　６年生は，家庭科「まかせてね　今日の食事」で，１食分の栄養を考えて食事を作る学習をしています。
　今日の調理実習では，「ナポリタン」「湯豆腐」「根菜のきんぴら」「野菜のベーコン巻」「ジャーマンポテト」からグループごとにつくりたいものを選んで調理しました。

　家庭科室にいい匂いがただよい，おいしいおかずのできあがりです。

学校はたのしいよ

　来年度の１年生が，半日入学でやってきました。現１年生は，歓迎の言葉と演奏を披露してくれました。生活科の学習の一環です。

　いよいよ１年生が，ひとつ，お兄さんお姉さんになる日が近づいてきました。
楽しみです。

もしも電気がとまったら・・・！？

６年「電気の性質とその利用」の学習で、手回し発電機を使いました。豆電球のほか、携帯型ラジオ、ハンディー扇風機、電池式カイロにもつないでみると、どれも使えました。停電になった時の「困り」がちょっと解決。次回は充電ができるかも調べます。

全校道徳３

　グループで話し合ったことを６年生のリーダーが発表しました。積極的に，手を挙げて発表できました。

　聞いている子どもたちも集中して聞いていました。

伝え合うことは，道徳の時間に大切にしたいことです。

全校道徳２

　中国の昔のお坊さんは，なぜ，「よいおこない」「わるいおこない」に，点数をつけて進めていくことが大切だと思ったのか，について縦割りグループで話し合いました。

　縦割りグループで，こういう課題について話し合うのは初めてのことですが，６年生中心に上手に話し合える子どもたちです。

全校道徳

　体育館に集まって，教頭先生と全校道徳を行いました。「ルールやマナー」について考えました。
　「こどもたちへ　積善と陰徳のすすめ」（袁　了凡　作）をもとに，「善い行い」「悪い行い」について考えました。