科学センター学習３

強力な磁力の力を体験！

ステンレスのスプーンを起き上がらせたり，体を通して物を引き付けたりする力がありました。

科学センター学習（２組） ８

次は周りの景色を動かすとメダカはどのように泳ぐのかという実験をしました。
容器に白と黒の印のついた蓋をかぶせてぐるぐると回転させてみると…

周りの景色に合わせて泳ぐということがわかりました。

さらに先ほどの水の流れの実験と今回の実験を合わせて景色を変えながら水の流れも変えてみると…

メダカは周りの景色に合わせて泳ぐということがわかりました。メダカは目から得る情報が多くこのような結果になるそうです。

科学センター学習２

倒れるシートで星の観察。

最近学習した冬の星座や星がたくさん出てきました。

でも，気持ちよくなって寝そうになった人も。

６年生を送る会に向けて

今日は体育館で６年生を送る会の並び方や送る言葉の練習をしました。

科学センター学習後でしたが，しっかりと歌を歌うことができていました！

本番まであと少し！

科学センター学習１

これからプラネタリウム。

どんなことを教えてもらえるのかな。楽しみ。

科学センター学習（２組） ７

次はメダカの泳ぎの習性についての実験。
容器の中にメダカを入れ水に流れを作ってメダカの様子を観察しました。
メダカは流れに逆らってその場に留まろうとする習性があることがわかりました。

科学センター学習〜地学「緑色石ってどんな石？」〜その７

石灰岩の中の化石には，レアな化石があります。

それは，ウミユリという生物の化石，その次にサンゴの化石，そしてフズリナの化石の順にレアだと教えてもらいました。

子どもたちは，まずサンゴを探そう！と必死にルーペを覗いていました。

「化石かな？！」

と思ったときは，実験室の中にある拡大提示装置でアップにすると，石の表面がとてもきれいに見えました。

緑色石は京都でとれること，その緑色石には太古の昔に海の生き物の化石があることから，京都がかつて海の底にあったことがわかりました。

一つの石から分かることがたくさんあり，新しい学びのある科学センター学習になりました。

科学センター学習（２組） ６

引き続きメダカの体の仕組みについて。
次は両方を黒いコップに入れ透明な蓋と黒い蓋をかぶせてから透明な容器へ。
みんな予想をたて実際にメダカを見てみると…

透明な蓋をかぶせたメダカの方が体が黒くなっていました。
真っ暗にすると夜だと勘違いして体の色が変わりにくいそうです。
予想が当たった子ども達は誇らしげな表情を。予想を外した子ども達はとても残念そうな表情をしていました。

科学センター学習〜地学「緑色石ってどんな石？」〜その６

実験に使った緑色石の近くにあった，石灰岩が配られ，その石灰岩のヒミツを探り始めました。

少し黒みがかった石灰岩を塩酸に付けると，なんとつやつやした石の表面が見えてきました。

水で洗い，ぞうきんで磨き，ルーペでよーく観察すると…

なんと2億5000万年前に海で生きたフズリナやサンゴの化石が出てきました。

子どもたちは，宝物を見付けるような気持ちで楽しんでいました！

科学センター学習（２組） ５

次はメダカノ体の色が変わる仕組みについて調べました。
白いコップと黒いコップに移ししばらく経ってから透明な容器に移し替えました。
黒いコップに入れた方が体が黒くなっていたようで，敵から身を守るためのメダカの体の仕組みに驚かされていました。