３年生 体育「１５００ｍ走」２

半分に近づいた頃から，じわじわとしんどくなってきます。「ここを我慢！」「しんどいのを乗り越えるぞ！」と強い気持ちで走っています。

３年生 体育「１５００ｍ走」

１５００ｍ走では，ペースを守って最後まで走り切ることを目標に取り組んでいます。勢いよく飛び出していく姿に，やる気を感じます！

１年生 気付いた人が

　給食の片づけをしている時，「スプーンの向きがちがってるから。」と，気が付いた子どもたちがさっと直してくれていました。気付いたらすぐに行動に移せるなんて素敵なことですね。

音楽科 美しい声をだすために

　美しい声はどのようにしたらでるのでしょう。指が３本入るぐらい口を大きく空けて，目も開いて・・・。腹式呼吸の仕方も学びました。１年生は６年生に美しい声の歌のプレゼントをしたいと，先生の話を一生懸命聞いて，教えてもらったことを実践していました。

１年生 持久走

体育科の学習では，持久走に取り組んでいます。初めは，なかなかペースがつかめなかった子どもたちですが，走る回数を重ねるごとに，自分のペースで走りきることができるようになりました。

３年 図画工作 「図工展鑑賞」

個人懇談会期間中，体育館では「図工展」が開催されています。

今日はその図工展の鑑賞にいってきました。「すごいなぁ！どうやって作っているのだろう？」「何を使っているのかな？」とそれぞれの学年のすばらしい作品のよさにに触れることができました。

３年 国語 「しりょうから分かる，小学生のこと」 その２

終わった後には「もう少しゆっくり話せばよかった」「グラフを指さすのを忘れてた」など自分の悪かったことまたよかったことを振り返りしていました。

この経験をほかの教科やいろいろな発表の際にも活かしていってほしいと思います。

３年 国語 「しりょうから分かる，小学生のこと」 その１

４つの資料から好きなものを選んで，分かったことや考えたことなどを発表します。
発表の時の話し方や聞き手のことを意識して，どうすれば相手に伝わりやすいか考えてきました。

今日は発表の日，話の間や資料の提示を工夫していてしっかりと自分の意見を発表できていました。

ペースを守って「持久走」 ２

記録をとっている友だちの歓声も大きく，走者も元気をもらっています。

ペースを守って「持久走」

体育では「持久走」の学習が始まりました。
顔を赤くし，白い息を吐きながら一生懸命頑張っています。