6年 食の指導

なんのためにたべるのか？
この質問から学習が始まりました。
お腹がすくから，成長するため，栄養をとるためなどの考えが出てきました。
食べる＝生きる　に繋がるようです。
栄養バランスを考えて食事をとりたいですね！

わかば 心をあわせて ２

こちらは「お手玉キャッチ」です。
力加減に気をつけて、
相手の持っている一輪車めがけてお手玉を投げます。

最初はみんな苦戦していましたが、
上手な友達の投げ方をよく見たり、
相手のことを思いやったりして、
みんなお手玉を入れることができました。

わかば 心をあわせて

わかばではプレイルームをつかって体のバランスをとったり、
力加減を調整したりする学習をしています。

今週は２人一組で新聞紙を持ち、
ピンポン球を落とさないようにはこぶゲームをしました。

コースには柵や段差などがあり、
みんなお互いに声をかけ合って慎重に進むことができました。

見ている子どもたちからは、
「がんばれ！」「すごい！」など、
応援する声も聞こえ、寒い日が続いていますが
とても暖かい雰囲気で学習することができました。

２年 動物と触れ合おう！

　今日は飼育委員企画でうさぎと触れ合うことができました。子どもたちは中間休みに飼育小屋に集合して、うさぎに触れるのを楽しみにしていました。うさぎは少し眠そうにしていましたが、子どもたちに触られると気持ちよさそうにしていました。人参のえさやりもしましたが、お腹いっぱいで食べなかったようです。
　イラストを描いた子どもたちもいます。給食室前の掲示版に貼っていただけるそうです。楽しみですね。

２年 モンゴルについて知ろう ２

後半は，『スーホの白い馬』に出てくる馬頭琴についてです。
本物の馬頭琴を見せてもらったり，実際に演奏されている様子のビデオを見せてもらいました。
色々な音が奏でられていましたが，「どうやって音が出ているのだろう？」と不思議に思っている子どももいたようです。

最後に質問タイムがありました。
とてもたくさんの子どもたちが質問をしていて，びっくりしました。
質問の中で，先生が小学校の頃は自宅から７０ｋｍ以上離れている学校に通っていて，小さいころから寄宿舎で生活されていたというお話があり，驚きました。

２時間という長い時間でしたが，あっという間でした。
モンゴルについてたくさん教えていただき，ありがとうございました。

２年 モンゴルについて知ろう １

今日は，モンゴル出身の先生に来ていただき，モンゴルについて教えていただきました。
国語の授業では，『スーホの白い馬』の学習をしています。
子どもたちは，モンゴルについてとても興味をもっており，朝からとても楽しみにしていました。

多目的室に入ると，先生の衣装に驚いている様子でした。
「とてもきれい。」と言いながら，興味津々でした。
はじめに，地図を見てモンゴルの位置を教えてもらいました。
中国の北の方にあり，日本ともとても近いということがよく分かったようです。
次に，モンゴルにすんでいる人の生活の様子について教えてもらいました。
モンゴルでは，”ゲル”とよばれる家に住んでいるそうです。
日本での生活との違いに，びっくりした様子でした。

１年 女性会との交流

女性会の方が遊びを教えに来てくださいました。
おしくらまんじゅうやハンカチ落とし，かごめかごめ，はないちもんめと，楽しい遊びをたくさん教えてくださいました。
女性会のみなさんも輪の中に入ってくださり，楽しい時間を過ごせました。

１年 女性会との交流２

普段，練習をがんばっているコマも一緒にしました。みんな，できるようになった技を女性会のみなさんに見てもらおうと張り切っていました。

こまをまわせたよ！

　生活の時間に，コマまわしの練習をしています。
どんどん上手になってきて回せる回数も増えてきました。
　「わ〜回ってる！」と嬉しそうにコマを眺めています☆

おにだ！！

　２月３日は節分でしたね♪
　
１年生の教室にもこわ〜いオニがやってきました。
教室にやってくるなり，驚きながらも，「おには外，福は内」といい，一生懸命豆をまいていました。