昔の道具について調べよう

前回の学習で観察した昔の道具について，よりくわしく，インターネットを使って調べる学習をしました。
道具の名前，使い方，使われていた時期を調べ，分かったことをノートにメモしました。

算数科 小数

算数の学習の様子です。
線分図をもとに，小数の大きさについて考えました。
線分図を使うと２．３が１と０．１を何個あわせた数か，０．１を何個あわせた数かを分かりやすく考えることができました。

◆４年生 本を選ぶ楽しい時間◆

週に１回，図書室に行って本を借りています。
子ども達はいつも嬉しそうに本を選んでいます。
いっぱい本を読んで心豊かになってほしいです。

科学読み物 交流【３年生】

並行読書で読み進めていた，「科学読み物」の紹介をしあいました。
今日に向けて，自分の感想も交えた紹介文を準備していました。

今日は，本を見せたり，指し示したりしながら紹介していました。
感想や質問を受けた時も，本をめくって答えていました。

とてもいい交流ができました。
友達の紹介した本を是非，手にとって見てください。

昔の道具

社会科で「昔の道具」について調べる学習をしています。

多目的室に置いてある，昔の道具を観察しに行きました。

これから，昔の道具について調べ学習を進めていき，わかったことや気が付いたことをまとめていきます。

社会科の学習

コンピューター室で調べ学習をしました。

昔の道具について調べて，まとめています。
自分の興味をもった道具についてインターネットの検索サイトを使って調べています。

短なわの学習

前跳びや後ろ跳び，交差跳び，二重跳びなど，自分にあった練習を行っています。
休み時間も練習している人もいて，どんどんうまくなっています。

理科 磁石にくっつくもの

新しい単元に入りました。
身の回りにある，磁石にくっつくものを探しました。
これからの学習が楽しみですね。

理科の学習

「じしゃくのふしぎをしらべよう」

身近にある物の中で，磁石に引き付けられる物と引き付けられない物を調べました。

実験の結果から，どのようなことが分かったのかを交流しました。
「電気のときとにていることと，違っていることがある。」
「金属でも，ひきつけられないものがある。」
「紙はつかなかった。」
などなど気が付いたことを発表することができました。

体育の学習

「ようぐあそび」の学習では，竹馬や一輪車に挑戦しています。

また，フラフープを，自分なりに考え上手に使って，体を動かして遊んでいます。

それぞれに目標をもって，楽しみながら活動しています。