エコライフチャレンジ ６

しっかりと考えた目標や，目標を達成するための工夫や方法を発表しています。

エコライフチャレンジ ５

それぞれのグループで話し合った後，これからのエコライフの目標「チャレンジ目標」を考え合っています。そして，それを全体の場で発表するために練習しています。

エコライフチャレンジ ４

出し合った付箋紙をもとに，グループ分けをしていきます。
照明の話が多かったかな？テレビの付けっぱなしの話が多かったかな？
グループ分けをすると，どんな話が中心となっていたのかが良く分かります。

エコライフチャレンジ ３

次に，実行できなかったエコライフをふり返ります。
やらなければいけないと分かっていながら，できなかったことがたくさんあるようです。

エコライフチャレンジ ２

冬休みのエコライフチャレンジの取組で実行できたことを話し合っています。
じっくりとふりかえりながら話し合っています。

エコライフチャレンジ １

冬休み前にも学習したエコライフチャレンジ！
冬休みの間にどれくらいエコライフができたかな？
診断書をもらって，チェックチェック！

１年生 あっ！虹だ！！

　雨あがりに，窓から外を見ると・・・・「あっ！！虹だ！！」。「見て見て！虹がでてるよ！」とみんなが廊下にでてしばし自然の芸術に見とれました。

３年 図工 ハッピー小物入れ

かる〜い紙ねんどに好きな色をまぜると・・・
とってもきれいな色の粘土に大変身。
大喜びです。
アイデアスケッチをもとに,自分なりの小物入れを作っていきます。

図工 ハッピー小物入れ

思い思いに粘土をつけていきます。
どんどんアイデアが浮かんでくるようで,それぞれ工夫しながら作っています。
もうすぐ完成。
どんなものに仕上がるのか楽しみですね。

２年生 身体計測

今回の保健学習は「姿勢について（２）」でした。背骨の穴は『神経が通るトンネル』で，神経にはどのような役割があるのかを学習しました。感じるための神経（五感），動くための神経（走ったり投げたり），生きるための神経（臓器を動かす）の３つの役割についての話でした。養護教諭の服部先生の質問に，意欲的に答えていました。なんと，２年生の中で，一番専門的な言葉（「椎間板」「血管」「神経」等）を知っている子が多かったそうです。「だって本に載っていたよ。」「テレビで見た。」という子どもたち。いろんなところで知識を得ているのだなと驚きました。