◆４年生 組み合わせ技発表会◆

体育のマット運動では，学習の最後にこれまで練習してきた技を組み合わせて発表会を行いました。
みんな練習の成果が表れていました。

◆４年生 仲間にアドバイス◆

国語「クラブ活動リーフレットをつくろう」の様子です。
リーフレットを作るためのメモを書きました。
同じグループで見合ってメモにアドバイスを書いています。
教科書以外の本も参考にしています。

新聞コーナー

職員室横の新聞コーナーで，楽しそうにおしゃべりをする声が聞こえたので，行ってみると，3年生の児童が新聞をまじまじと見つめる姿がありました。

中学年は，まずは，新聞や活字に興味をもつことが大事です。

これからも，気になる記事があったら，どんどん読んでほしいです☆

理科の学習

虫眼鏡で光を集めたときの明るさや暖かさを調べました。

実験前にしっかりと予想を立てることや，実験結果からわかったことをまとめることができるようになってきました。

道徳の学習

ジムおじさんの様子を見ている主人公トムトムの思いにふれることを通して，過ちは素直に改めようとする心情を育みました。

グループで話し合ったり，これからどうするかを考えたりすることができました。

班でアドバイスをし合って 【３年生】

自分が調べた食材について書いた説明文を読みあいました。
原稿用紙に書かれた「話し合いたいこと」をもとに、付箋にアドバイスを書きました。その後、班で話し合って、友達の説明文をよりよくしていました。

最後に、友達のアドバイスを生かして、清書をしました。

身を乗り出して、学び合おうとしている姿がとてもすてきでした。

５分間走 【３年生】

持久走大会にむけて、中間休みの５分間を使って、運動場を走っています。

「今日は８周走れた！」などと報告しあったり、励まし合ったりしています。
持久走大会でいい記録が出せるように、がんばっていきましょう。

◆４年生 見本から学ぶ◆

国語「クラブ活動リーフレットをつくろう」では，３年生にクラブ活動を伝えるリーフレット作りを行っています。
見本原稿から使われている文章の工夫を見つけました。
子ども達は工夫の事を「技」と呼んでいます。
「たくさんの技を全部入れることは３年生にとってわかりやすいでしょうか」
と問うと，
「選んだ方がいい！」
という返事が返ってきました。
必要な物を取捨選択して，リーフレットを作っていきます。

◆４年生 人権集会◆

４年生は，「バリアフリーってなんだろう？」という学習の中で，『心のバリアフリー』について学習してきました。
障がいがある・なしに関わらず，思いやりを持って過ごすこと。
学習を通して考えるきっかけになってくれれば願っています。
集会には，多数の保護者の方が参観に来てくださり，ありがとうございました。

◆４年生 人権集会に向けて◆

11月25日（金）の５時間目に，人権集会を行います。
４年生は総合「バリアフリーってなんだろう？」の学習から学んだことを劇や言葉で発表したり，「ビリーブ」を手話で歌ったりします。
手話の練習を頑張っていました。