うまれたよ！

　「ふしぎなたまご」から，うまれるものを描き，つくっています。
　「大きいものと，小さいもの…」というように，「大きさに違いをもたせる」ことを意識して取り組んでいます。

聴力検査を行いました。 Part ２

　音が聞こえたら，手を挙げる検査でした。
　
　「音」をきく検査でしたので，いつも以上に静かに整列したり，待ったりできました。

今日のぴかそ Ｐａｒｔ ２

　きちんと取り組もうとする子どもがいれば，そうでない子どももいます。
　
　そうした中でも，「やっぱやらなな！」と思えるような雰囲気や環境づくりに努めます。

うまれたよ！ Ｐａｒｔ ２

　途中で，お互いの描いているものを観賞し合う時間を取りました。
　
　「ここいいなあ！」
　「うまーい！」

など，楽しそうな声が響いていました。

今日のぴかそ

　５月に向け，毎日掃除場所を変えながら，掃除のやり方を学んでいます。
　

聴力検査を行いました。

　大事な耳の検査です。

交流学習

　４年生の理科は，ツルレイシの育ち方を教科書で学習しました。５月から実際に花壇で育てる予定です。

空き缶ふみ

　中間休みに空き缶を踏みました。交流している５年生がしていたので，あおぞらの子も参加しました。

花壇をきれいに

　生活単元学習で花壇の草抜きをしました。協力したのできれいになりました。

総合的な学習

　４年生に総合的な学習は，映像を見ながら最新の技術和開発した人やその功績について知り，感想ともっと知りたいことを話し合いました。