５年：『後期に向けて２』

個性際立つ作品ができました。

５年：『後期に向けて１』

後期の意気込みをかいて

ポスターにしました。

５年：『学級活動』

席替えをしました。

なぜ，その座席を選んだのか

一人一人が発言して，話し合って決めていました。

５年：『中間休み』

さわやかに疾走しています。

普段から学級の

仲は良いと思いますが

走るときもこんなにも仲良いなんて…

ではなく，今日の遊びは

手つなぎおにでした。

広い運動場につかまえるのに四苦八苦していました。

５年：『社会』

テストの様子です。

１年：『クレパスの使い方』

　図工では，「みてみて，お話の絵」をする前に，プレパスの使い方をもう一度指導しました。クレパスは，色混ぜできるので，自分の色を作ったり，ティッシュペーパーや自分の指で擦って色の調節をしたりします。低学年では，線描をきちんとできるといいなぁ，と思います。

５年：『漢字テスト』

今回気になった漢字テストの内容です。
[夢中]と［夢］からおもしろい内容をみつけましたので
ご紹介させていただきます。


●ドクターイエローを見るのに夢中になる

“たしかに…南校舎だからこそ見るチャンスがありますね♪”




●夢見る少女じゃいられない


“１９９６年リリースの曲の題名です。
　　　　　思わず　何歳なのかうたがってしまいます。
　　　　　
　　　　　たぶん，どなたかが後々カバーされたのでしょうか”

５年：『図画工作３』

お話の絵

教室の雰囲気もしっとりとしていました。

５年：『図画工作２』

おもいおもいの発想で

鉛筆を走らせていました。

５年：『図画工作１』

お話の絵はじまりました。