◆４年生 １aで鬼ごっこ◆

算数「面積」の学習で，１０ｍ×１０ｍの広さを表す別の方法で「a」アールや「ha」ヘクタールを学習しました。
そこで，体育の終わりに１aの大きさの正方形をかき，その中で鬼ごっこをしました。
「思ったより小さかった。」
という声が多数聞こえてきました。
体感することで覚えやすくなります。

◆４年生 助走距離を調べる◆

体育「たかとび」の学習では，バーを跳び越すまでの助走の距離について，自分でいろいろと試しながら，踏切足がうまく合う距離を探りました。
前回よりも記憶が伸びた人がたくさんいました。

グラフや表を用いて書こう

国語科の学習で，グラフや表を使って環境問題について解説する文章を書きます。
どの環境問題にし，どのグラフについて解説するかを選びました。

◆４年生 バリアフリーって何だろう◆

人権学習で「バリアフリー」について考えていきます。
目や耳の不自由な人，手足が不自由な人などがどんな時に困るのか話し合いました。

◆４年生 アイデアボックス完成間近◆

図工「アイデアボックス」作りを楽しんでいます。
引き出しや飾りを工夫して作っています。子ども達は夢中で取り組んでいます。

◆４年生 社会調べ学習◆

教科書から調べたことをノートにまとめています。
自分の考えも添えて，ノート見開き２ページにまとめます。

◆４年生 話し合える机並び◆

道徳の時間には，話し合いやすいように机の位置を変えて学習しました。
仲間の顔をしっかり見ながら話し合っています。

電動のこぎりを使おう

図画工作科で糸のこスイスイという学習をしています。
初めて使う電動のこぎりでしたが，みんな上手に使っていました。

何人並ぶかな

算数科の学習で「人文字には何人並ぶか」という学習をしました。
１ｍ間隔で人が並んでいくとき，UやF，Oの字ではどのようになるかをみんなで話し合いました。
様々な考え方が出てきました。

マット運動

体育の学習で「マット運動」をやっています。
むずかしい技にも挑戦し，少しずつ上手になってきました。
最後には３つの技の組み合わせを発表するので，
頑張って練習しています。