3年 体育 はばとび

体育の学習で「はばとび」をしています。はじめは，飛行機のように両手を広げ，ふわっーと跳んでいる子や，両足踏切で跳び箱を飛ぶようにして跳ぶ子など，「はばとび」と言うよりは・・・なんと言いますか・・・「自由とび」という感じでした。
　今は，違います。小さな陸上選手たちに成長しました。「助走」「踏みきり」「着地」の一連の流れがスムーズにできています。「助走」のリズムや「踏みきり」のタイミングが体でわかってきています。
　記録会では，メジャーで測る人・トンボで砂をならす人・旗でスタートを知らせる人・記録をする人とチームワークで記録も自分たちでしていきます。素晴らしい★★★
　子どもたちの体と心の成長を感じる「はばとび」の学習でした！本当に，キラキラ輝く素敵な姿でし

３年 国語 里山は未来の風景

　「もっと知りたい里山カード」を書いています。国語の教科書に載っている「里山は未来の風景」の本文を読んで，もっと知りたい箇所を見つけ，自分たちで調べ学習をしています。
　百科辞典で調べ，分かると「里山カード」にまとめていきます。さあ，どんな新聞が出来上がるの楽しみです。

3年 算数 時間と長さ

　時計の学習に入りました。時間と時刻は，苦手な子にとっては難関です。かかった時間を求めるにはどうしたらよいのか，話し合いながら答えを見つけます。
　前に出て，時計を使って考え方を説明します。子どもたちの中には，分かりやすく説明できる子がいます。大人が教えるより，ずっと分かりやすいようです。

３年 国語 ほんのもり

　子どもたちは「ほんのもり」に行くことが大好きです。自分の好きな本を見つけ，好きな場所で本を読む時間は至福の時です。３５分間は，自由に読書し，最後の１０分間で，ブックトークをしました。
　登場人物の紹介やあらすじを話したり，自分が心に残った１文を音読したりブックトークの仕方は，子どもによって色々です。
　紹介する本も多種多様，紹介の仕方も色々あり素敵なブックトークとなりました。

3年 体育 ５０ｍ走

　運動会に向けて５０Ｍのタイムを計りました。３年生になり，８秒台で走る子も数名いて，「走るのが随分速くなったな。」と感心しました。
　タイムを計る時も，名簿に並び，自分の走る順番が近づくと気持ちを集中させて，走ることができるようになりました。
　運動会では，３年生は８０ｍを走ります。本番では，どのような勝負がみれるのか，とても楽しみです。

社会科「安全な暮らしを守る」

事故や事件から自分たちの暮らしがどうやって守られているのか，４年生は学習を進めています。
今回は地域に目をむけ，危険な場所・注意すべき場所を話し合いながらまとめ，「うめづ安全マップ」を作りました。

４分割したマップをグループで作り，合体させると…

「うわ〜！！めっちゃ危ないところ多いやん！！」

生活に密着しすぎて，目を向けにくいところに着目したからこその驚きだったでしょうか。
さて，この後はどんな学習が続いていくのでしょうね。お楽しみに。

１０月の詩は・・・

１０月の詩は３年生が選びました，「ちくちく言葉とふわふわ言葉」。
言葉一つで傷つけることも，また，心温まることもあります。
ふとした言葉で相手の気持ちを動かすことがあることを，我々大人も大切にしていかないといけませんね。
２４日のうめづタイムで３年生が群読します。
どうぞ，お楽しみに

「UMD565」再出発！！

パソコンの調子が悪く，しばらくお休みしていた「ＵＭＤ５６５」ですが，
この度リニューアルオープン。
ホームページでは伝えきれない子どもたちの様子をお届けしていきたいと思います。

先月，５年生が山の家に行ってきたので，しばらくは「山の家特集」です。
どうぞ，ご来校に際には，職員室前にお越しください。

2年 体育 運動場で練習！

２年生は，運動場での団体演技の練習を始めました。

体育館ではできていた移動がなかなか難しく，列の間隔がまだつかめていないですが，
これから整えていきたいと思います。

ダンスはみんな大好きで，休み時間も，またお家でもたくさん踊っていると聞いています。

明日は前期最後の参観・懇談会となっています。
「外国の国のことを知ろう」という学習をします。

ぜひ子どもたちの頑張る姿を見に来ていただけたらと思います。

また，参観の後には懇談会があります。
授業の様子，通知票について，子どもたちの成長や課題について話す予定です。
お忙しいとは思いますが，たくさんお話ができたらと思っておりますので，短い時間でも足を運んでいただけたらと思います。

よろしくお願いいたします。

給食調理員さん登場

　今日の献立は【ごはん・なまぶしとあつあげのにつけ・すましじる（そうめんいり）・ぎゅうにゅう】でした。
　【生節】はかつおを蒸したものです。この生節を炊いた煮汁で厚あげとにんじん・たけのこを煮ふくめました。教室では，食べてみておいしかったからと，おかわりをする児童もいて，「たけのこももうないの？」と残念がる姿も見られました。
　給食調理員さんが1年生の教室をたずね，子どもたちの食べる姿を見ながら，質問に答えたり，ふだんの工夫など話して聞かせてくれました。