『縦割り体育 続編』

　「縦割り活動」における１番のポイントは「勝敗」ではありません。この取り組みを通じて、３年生のリーダ性を育むとともに、最上級生としての自覚と高めることにあります。そして同時に、下級生にとっては今後の「モデル」を目の当たりにして、これからのイメージを創っていくことにあります。

　活動の最後に、どのグループでも３年生が前に立ち、取り組みの「振り返り」を行います。うーん、やっぱり頼もしいですね！「子どもは子どもの中で育つ」ことを再確認しました。皆さん、大枝生としての足跡をしっかり残していって下さい。期待しています。（よ）

『縦割り体育 スタート！』

　先にお知らせしていましたが、本日６限目に標記の「縦割り体育」活動がはじまりました。

　全部で４つの種目に全学年が分かれ、３年生をリーダーとして１・２年生とともに「異年齢」でのグループを作り、競技する取り組みです。本日は１回目と言うこともあり、少々緊張していた様子でしたが、実際に練習が始まると、和気藹々とした中で取り組めていました。

　大縄跳びや綱引き、いかだ渡しなど、どれも「協力」しなければよい結果を得ることができません。大枝三訓「協働感謝」のもと、３年生諸君が下級生をどれだけリードしてくれるのか、これからが楽しみです！（よ）

『秋季新人大会の日程』

　右下のお知らせ欄に秋季新人大会の日程を掲載しました。お知らせが遅くなり、大変申し訳ありません。是非会場にお越しいただき、大枝生諸君の奮闘ぶりをご観戦いただき、ご声援をいただければありがたく思います。

　なお、ほとんどの会場が「自家用車の乗り入れ禁止」となっております。公共交通機関等をご利用いただきますようお願いいたします。（よ）

『9月全校集会』

　本日5限に、体育館にて全校集会を持ちました。

　冒頭、明日でインターンシップを終える太田さんからこの3週間を振り返ってのご挨拶をしていただきました。自分の夢に向かって努力する姿は、大枝生にとって本当によい「モデル」となったはずです。残り1日、頑張って下さい！

　続いて、私からパワーポイントを使って、大枝祭の成功に向け、昨年度以上のものを創りあげていってもらいたい、とのメッセージを贈りました。昨年度の大枝生の頑張りを示したスライドショーを、生徒諸君は食い入るように見ていました。強い手応えを感じました。

　そして、体育の部・各色の応援団紹介と決意表明、どの色もやる気満々です。本校では、今ではあまり見られない「縦割り体育」を今年も実施する予定です。大枝三訓「自他共生・協働感謝」の実現に向けての取り組みです。期待して下さい！

　最後に、生徒会本部から「自作ムービー」による「いじめ０」の訴えがありました。実際の学校生活でありがちな場面をとらえしっかりアピールできたと思います。その後、教室に戻って生徒一人ひとりが「いじめ０」実現のための「行動宣言」を書きました。学校祭でも掲示しますので、是非ご覧下さい。

　こうした地道な取り組みを積み重ねていくことで、大枝生たちは着実に「成長」していきます。その変容はわずかなものであっても、諦めることなく、粘り強く「行動する」ことが大切であると考えます。
　本校では、派手な取り組みはありません。当たり前のことを当たり前にやるのみです。しかし、最後まであきらめないこと、大枝生諸君にはそれを学んでもらいたいと願っています。大枝祭、楽しみです！（よ）

『今日も一日終わりました！』

今日は合唱練習を入れると７限目までの活動となりました。時折、小雨が降るなど湿度の高い、蒸し暑い一日となりました。体調不良（とくに腹痛）を訴える生徒が見られました。睡眠をしっかりととる。消化のよい食事や野菜を意識して摂る、生水を飲むことを控えるなど個人でコンディションを維持できるように努めて下さい。まだまだ天気は不安定そうですが、下校する大枝生は明るく、元気です！！

『学校祭取組スタート！』

本日より学校祭に向けた取り組み活動が本格的に始まりました。
体育館、多目的室、ミーティングルーム、教室にわかれて「合唱練習」を行いました。初日からパートリーダーを中心に、気合いの入った練習をしていました。１０月４日のコンクール発表に向けて、クラスのまとまりを発揮して感動できるものに仕上げてしきましょう。多目的室で初練習に打ち込む３−６の様子です。

『１年生 和装教室 その４』

とても嬉しそうです。似合ってますよ！！

『１年生 和装教室 その３』

着物に袖を通し始めると、とても嬉しそうな表情に変わりました。

『１年生 和装教室 その２』

初めて着物に触れる生徒も多く、緊張気味に指導を受けています。

『１年生 和装教室 その１』

１年生では、家庭科の授業で「和装教室」が開かれました。
昨日と今日の二日間ランチルームにてチャレンジをしました。