音読「秋の夕暮れ」

ステップタイムを使って，国語「秋の夕暮れ」の中の枕草子の
音読に取り組んでいます。
まだ，古文の読み方に四苦八苦していますが，
何度も練習を重ねてリズムよく音読できるようにしていきたいと
思います。

1年生 体育「ボールあそび」

ボールを上に投げて，受けました。
ボールを上げている間に何回手を叩けるか挑戦しました。

「２回，４回，５回，６回と手を叩いてキャッチ」

同じ班の子も応援をしていました。

国語「お手紙」

単元の目標は「ペープサートをつかって，大好きながまくん・かえるくんをしょうかいしよう。」
アーノルド・ローベル作「がまくんとかえるくんシリーズ」から，好きなお話を選んでペープサートで紹介し合いました。
どんな風に読んだら気持ちが伝わるか，音読の工夫も考えます。
「大きく」「小さく」「びっくりしたように」「不思議そうに」・・・工夫を生かして上手に発表できました。

ちいちゃんのかげおくり ７時間目【３年生】

今日は、「ちいちゃんのかげおくり」で心を打たれた部分を中心にした感想文に
まとめ始めました。
まずは「はじめ」「終わり」の部分。
学習前の感想やねがいなどを入れて書き進めることができました。

次はいよいよ「中」の部分です。
どんな感想文になるのか、とても楽しみです。

校庭のキンモクセイ

　数日前からかすかに香っていたキンモクセイの花が一気に開き，よい香りを放っています。そういえば，運動場横のイチョウも黄色くなり始めていて，秋の深まりを感じます。
　左の写真は１７日に撮影しました。右の写真は本日１９日です。

ちいちゃんのかげおくり ６時間目【３年生】

今日は、第５場面の役割について考えました。
１〜４場面と５場面の違いを全体で確認した後、
「もし５場面がなかったら」「５場面があることで・・」に続くように
意見を書き、グループで交流しました。

５場面の役割とちいちゃんの思いにも話し合いが進みました。

社会でも司会【３年生】

今日は社会でも司会にチャレンジしてみました。
スーパーマーケットの工夫を写真から見つけました。

お客さんのねがい(安心)をもとにして、工夫をされていることが
わかりました。

環境学習

本日，３，４時間目に京都水族館の方々に来ていただき，「オオサンショウウオから環境について考える」という学習をしました。
特別天然記念物であるオオサンショウウオの生態を学びながら，今起きている環境問題について考えを深めました。
身近な動物とふれあう機会もあり，子どもたちは一生懸命学習していました。

◆４年生 自然と話し合う◆

ごんぎつねで討論を進めています。

この日は，
「ごんの考えが変わったところはどこか」
でした。
細かく読んだり，前後の関わりを考えたりしながら話し合います。
自然と前にやってきてミニ討論が始まっていました。

話合いが上手になってきました。

１年生 「掃除をがんばりました。」

ほうきでごみを掃いています。ほこりがたまりやすい所も見つけています。
また，ちりとりの使い方も上手になってきました。
ごみを拾ったら，少し後ろに動かして，ほこりをとっています。

ぞうきんもほこりがたまったいる所を見つけて，きれいに拭いていました。