6年：思い出の風景に感動したが・・・・

　6年生の，写生の様子を見て，感動したのですが，暑さには勝てず。

　何だ，この暑さは。今何度なんだ！　と現実に戻り，温度計のもとへ。

　暑いはずだ。

　思い出を語るには，やはり真夏は避けた方が・・・。せめて，晩夏か秋。好ましいのは，落ち葉の季節。葉がヒラヒラ落ちるのを見ながら，「そういえば，あのころの私は・・・」。ね，しっくりくるでしょう。

思いでの風景を 6年

　門に向って座っている子どもたちは，一人は「うんていで遊んだこと」。残りの二人は，「毎朝通ってきた校門」を題材に選んだそうです。

　運動場の子どもたちは，楽しく遊んだ運動場が思い出の風景だそうです。

　こんな様子を見ていると，自分の出身校の修学院小学校の木造校舎が目に浮かびます。

　来年度，全面リニューアルになります。今のうちに，しっかりと『今』の大宮校の風景を心に刻んでおいてください。

思いでの風景を 6年

　6年生が，写生をしています。いろんなところで写生をしているので，何を描いているのか聞きますと，「小学校生活で，思い出に残っている場所」だそうです。こんなことを聞くと，「ああ，この子たちも卒業するんだなー」　と感傷的になってしまいます。

　低学年の時に，この岩の上に登って遊んだことが，思い出なんですって。何か，大切な岩に見えてきますね。

音楽 1年

　隣のクラスでは，前に女子2人が出て，ダンスを披露。なぜダンスをしているのかな？と思って，聞いてみると，「『おどる　こねこ』　の勉強」という答え。意味不明・・・。いろいろ想像するに，「おどる　こねこ」という音楽に合わせて，子どもたちが　こねこ　になったつもりで　踊っている・・・ということかな。

　上手に，優雅に踊れていましたよ。

音楽 1年

　音楽の時間の1年生。先生のキーボード（昔なら，オルガンに・・・というところですが）に合わせて，子どもたちが連なって行進。音楽が終わると，先頭同士が「最初はグー，じゃんけんポン！」負けた行列は，勝った行列の最後尾につながります。

　たかが「じゃんけん」，されど「じゃんけん」。じゃんけんをする先頭の子どもたちの勝敗に，息をのむ子どもたち。顔が真剣そのもの。

　勝った方は，大喜び。負けた方は，悔しさいっぱい。

そらいろ の 畑では・・・

　中庭に行ってみると，そらいろの3人が。トウモロコシに水やりをしています。正確に言うと，水やりをしていました。今は，猫じゃらしを集めているところ。

　意外に，トウモロコシが立派に育っているのに，驚きました。

　ジャガイモがたくさん採れたので，おすそ分けを楽しみにしています。

　水やりをして，猫じゃらしをとって，意気揚々と教室へ。

ポートボール 4年

　体育館の中は日陰とはいえ，ジットリ暑い。運動場は陽射しが強くて　ジリジリ暑い。

　どっちにしても，暑いのは変わりなし。

　でも，子どもたち，元気にポートボールの真っ最中。

　水分補給を忘れずにね。

マット運動 4年

　暑い中，体育館ではマット運動。

　後転や開脚前転の練習中。

　後転ができない子どもたちが結構いますね。

　ブンブン（虫）がひっくり返って，足をばたつかせているような・・・

　

大宮キッズ 水鉄砲

　高学年になるほど，飛行距離を気にするんです。

　低学年は，そんなこと全く気にせず。

　水鉄砲で，的に向かって絵を消すことに熱中。絵に近寄って，水を飛ばすというよりも，かけているという状況。

　的に書かれた絵が，水性のマジックだから，水をかけると色が落ちていくんです。それを発見した子どもたち。絵を消すのに，必死です。

　でもね，そちらの絵は，消えないんだよ〜。（油性のマジックだからね）

大宮キッズ 水鉄砲

　次々，水を飛ばして楽しそう。

　高学年の男子の水鉄砲は，やたら飛行距離があるぞ。なぜなんだろう？

　あー，ストローの先に秘密があるんだ。ホッチキスで水の出口を狭めているんだね。

　誰の発想か・・・　教務のＮ先生か，教頭のＫ先生かどっちかだ。ホッチキスを持っていたもんね。